学生和校长共读。

无边界课程走进科技馆。

深圳新闻网2023年11月24日讯（深圳商报记者 吴吉）“您为什么能把孩子们培养得这么好？”

“没什么秘密，我只是奉行了‘顺性教育’。”

这段对话发生在大约20年前。那时候，刘春景是沈阳一所区域性优质学校的老师，她所带的班远近闻名。慕名而来的同行忍不住向她求教，刘春景说出“顺性教育”四个字。脱口而出的话语，实则蕴含着她对教育深刻的理解和感悟。此后，刘春景成为优秀教师、优秀校长、南下深圳，但这份“顺性教育”的初心始终未变。

现在，作为宝安中学（集团）副校长、宝安中学（集团）外国语学校（以下简称：宝中外）党总支书记，她带领宝中外以“顺”为核，践行“顺学而教”的教学主张、“顺教而研”的教研策略和“顺势而为”的管理风格。学校发展顺风扬帆，顺势远航，成为宝安区集团化办学模式探索的新窗口。

顺学而教

让每片“叶子”按自己的模样生长

“世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两位学生。孩子是什么样子的，我们就要按照他的个性去引导，尊重教育规律，尊重孩子的成长规律和认知规律。这是个慢功夫，急不得。”带着这份教育思考，刘春景来到宝中外。“立志用功，如种树然。”校园里历经风雨而愈发茁壮的参天榕树，仿佛是对她教育理念的最好诠释——“我常驻足于校园中的榕树下，枝繁叶茂，郁郁葱葱。我想，这便是顺天致性，循道而行的结果”。

顺学而教，不是随波逐流。宝中外坚持“个性化+国际化”的办学特色，学校依据多元智能理论，强化教学中的个性导向，推动个性化测评，依托大数据分析，为每个孩子建立多元、融通、创生的“个性化成长档案”。

作为宝安区“共建教育现代化实验区‘学校课程发展’项目实验学校”，学校在开齐开足国家课程的同时，深挖本土资源，发挥自身优势，搭建以“顺性”为核心的校本课程体系，建立起道德与法治、人文与社会、数学与科学、艺术、体育、实践与综合六大领域课程，制定“必修基础课程+拓展性选择必修课程+探究性选择必修课程+自主选修特色化课程”的课程矩阵。以学校的外国语特色为例，宝中外开设英语拓展课程，引入日语、法语、西班牙语等第二外语课程，鼓励学生掌握一种或多种外语，培养学生的跨文化沟通能力。奠定共同基础，培养学生全面发展；兼顾学生差异，让孩子保持个性鲜明。在这样的课程体系下，宝中外学子身上的闪光点被看见，被挖掘，被放大。

此外，学校还通过各种活动为学生搭建展示的平台，让孩子们所学的知识在活动中得以实践应用。国际体育文化节，将世界呈现在孩子们的眼前；“一带一路”海丝研学，让学生胸怀“国之大者”；中秋游园、开蒙礼、建党百年系列活动，让学生继承优秀传统文化，擦亮鲜明的民族底色。在多元文化的熏陶中，学生开阔了国际眼界，加深了民族情怀。

顺学而教，更是一种润物无声。走进宝中外的图书馆，一股清新之风扑面而来。图书馆由宝安区公共文化体育服务中心图书馆和学校共建，馆舍面积980平方米，设计藏书量5万册，配备电子阅览、自助办证借还书机等设备，为师生提供书籍文献服务、阅读推广、展览等各类文献信息服务。馆内设有诗词、双语和海洋三大主题空间，学生们可以尽情徜徉在书海中，浸润在书香里，顺应自我天性，用阅读充盈内心世界。

顺教而研

让优秀的人培养更优秀的人

舞蹈美育课程“全国十大示范校”、广东省基础教育学科教研基地项目基地学校、深圳市中华诗教特色学校、深圳市“双减”背景下学校治理优秀案例二等奖、宝安区首批教育国际化特色学校……建校以来，宝中外在各级比赛、评选中捷报频传。在刘春景看来，这一切都是“顺教而研”的水到渠成。

“我们学校从一开始招生招不满，到现在一位难求，再到连续3年获得中考卓越奖。家长和学生的认同就是最好的口碑。”刘春景说，“学校的蜕变没有秘密，就是上好每一节课——语文课上成语文课该有的样子，体育课上成体育课该有的样子，这就是五育并举。”

“顺教而研”的主张已经根植在老师们的心中，落实到了他们的教学行为上。顺教而研不是无为而治。宝中外教学处牵头组织骨干教师、党员名师上精彩的示范课；全校全面铺开教师评优课比赛，聘请正高级专家、特级教师担任评委，对每位老师的课进行点评指导，形成了磨课、研课、议课的教研氛围；采用课堂观察等方式，发现课堂教学中存在的问题、弊端，在浓厚的教研氛围中促进全校教研热情……“有的学校可能会头疼如何鼓励老师们走进彼此的课堂，而我们学校面对的困难则是教室空间太小，容纳不下所有想来听课的老师，大家不得不挤在走廊上听课”，刘春景感慨地说。以课程为抓手，以课堂为载体，以教师为主体，以合作促联动，宝中外围绕课程发展建设这一主要方向，各项研修工作齐头并进，极大调动起老师们的研修热情。学校现有省市区级课题20余项，老师们也积极参与各类教研活动。

顺教而研的一个具体表现，就是以赛促研。宝中外以省市青年教师教学基本功比赛、教学技能比赛、优质课例评比、命题比赛等竞赛为契机，在校内开展命题比赛、课标解读比赛、教学设计评比、说课、模拟上课现场等活动；并成立教师发展共同体，通过校内导师卷入式培训，聘请校外导师跟进式辅导，利用网络研修扩大资源和受众，助力青年教师由教学雏鹰成长为骨干教师、学科名师。在近两年的市、区基本功大赛中，宝中外斩获7项市级奖项（其中4个一等奖），25项区级奖项（其中9个特等奖）。学校4年内3次荣获“深圳市中小学青年教师基本功比赛/青年教师技能比赛（小学组）优秀组织单位。”

以精雕细琢的“工匠精神”对待每一堂课，老师们的教学水平日益精进，而最终获益的是宝中外的每一个学子。近年来，学校接连获得深圳市教育工作先进单位、宝安区初中教学工作卓越奖，多位老师获得“中考先进个人”，学校中考成绩处于领跑地位；在近年的宝安区小学期末质量抽测中，被抽测年级表现优异；在国测中，学校各项数据普遍处于高位，受邀成为5所代表宝安区汇报国测数据使用经验的学校之一。

顺势而为

让学校借时代“东风”远航

引领教师成长，专注学生培养，可谓是宝中外飞速发展的“人和”，而一所学校要成功，还离不开“天时”和“地利”。在刘春景看来，办学必须面向时代潮流发展、党和国家需要、区域定位，将学校的发展放到更广阔的背景下，才能顺势而为，好风借力。

宝中外与宝安中学（集团）一脉相承。开办以来，宝中外的校本研修融入集团统一规划、统一管理、统一教研、统一调配、统一培训“五统五分”的管理机制，坚定地移植、传承了“宝中文化”，为学校办学的理念、制度、策略、模式、质量提供了保障。2021年9月，学校初中和小学全面回迁改造升级后的老宝中校址，在宝中的出发原地，进一步总结了“宝中精神”并注入了时代新的内涵，以“老宝中”的精神底色凝聚师生和家长，再奋斗，再出发。

传承不是守旧，创新才是生命。宝中外的发展应和了“双减”的时代脉搏，学校也顺势交出了高质量发展的新答卷。围绕“减负提质”思路，宝中外将“顺性教育”的理念与国家政策相接轨，从“减负”和“提质”的视角上转变作业布置。作业内容多样化、个性化、差异化，且注重作业的跨学科、实践性，用“任务群”驱动学生自主探究，提升学生综合素养。与此同时，还强调评价的多维度、过程性、分层性，一系列改革创新均导向素养落地见效，让学生成长看得见。

宝中外的发展，更是与粤港澳大湾区的发展同频共振。刘春景说，从“十三五”规划中的“教育国际影响力稳步增强”，到“十四五”规划的“深入参与全球教育治理”，教育人都可以感受到教育对外开放的布局更宽广、影响更深远。而地处改革开放的前沿，宝中外积极推进学校与香港、澳门地区，美国、加拿大等地的名校结为姊妹学校，深入开展交流合作，擦亮学校国际教育品牌，为探索宝安教育高质量发展新路径贡献力量。

一个“顺”字，蕴藏着宝中外迅速崛起的“秘密”——顺应规律，不急于求成；顺时施宜，不因循守旧；顺天应人，不违背本真……既有顺风拔节的气概，也有守望花开的耐心，满园春色必将顺时而至。