而早就有中小学名师解析过，
这个作业并非要求大家老老实实地数米，
而是希望孩子在感觉到“硬数”很难的时候，
能够想方设法去“偷懒”，
去采用别的方法，
以达到数米的目的。
而家长代劳的行为，
却恰好替孩子完成了“思考”的步骤，
把一个原本可以有所发散的作业，
变成了全家人的体力劳动。
或许，
重要的不是米，
而是孩子在数米过程中的思考。
人工智能朗读：
[编辑：刘晓宇]
而早就有中小学名师解析过，
这个作业并非要求大家老老实实地数米，
而是希望孩子在感觉到“硬数”很难的时候，
能够想方设法去“偷懒”，
去采用别的方法，
以达到数米的目的。
而家长代劳的行为，
却恰好替孩子完成了“思考”的步骤，
把一个原本可以有所发散的作业，
变成了全家人的体力劳动。
或许，
重要的不是米，
而是孩子在数米过程中的思考。
