最近，江西宜春一家长称，

孩子的老师布置了一份作业：

在家数一万粒米，

面对这份不按常理出牌的作业，

全家出动忙到深夜，

和孩子一起认认真真地数米，

“不管老师会不会检查，

至少态度要端正。”

从视频中看，

一家人数米的态度的确很端正，

米粒都摆在桌上，

用铁片拨拉着数，

力求精准到颗，

让人非常清晰地感觉到，

1万粒米真的还是挺多的，

果然是“粒粒皆辛苦”！

不过，

这样的作业，

也引来了部分网友的质疑：

数米的意义何在？

考耐心还是考眼力？

家长上班已经够累了，

下班还要和孩子一起数大米，

太“造孽”了吧。

也有人表示，

这明显就是一个“张飞数芝麻”的题目，

考验孩子的巧思和耐心，

毕竟全班那么多人，

老师也不可能一个一个检查，

看谁数得不对。

不少网友热心地给这家人支招，

有说可以分批计重、计数的。

也有建议趁机搞个发明的。

群策群力之下，

解题思路层出不穷，

但关于这道题的意义，

网友们还是没能争出个定论，

有人说，

老师布置这个作业，

是为了激发孩子们的想象力，

方法、结果并不重要，

重要的是主动思考。

也有人认为，

这是一次关于耐心的考验，

数学是严谨的，

说是一万粒，就得一万粒，

用称重、分批测量的方法，

得到的近似值，

都不符合要求，

反而是在变相地教孩子“糊弄”。

其实，

这种数米的作业，

并非第一次出现。

几年前，

广东佛山一所小学的老师也布置过。

很多学校都布置过这道题，

虽然数的数目有所不同，

但这俨然已经是中小学创意作业的保留项目。

而早就有中小学名师解析过，

这个作业并非要求大家老老实实地数米，

而是希望孩子在感觉到“硬数”很难的时候，

能够想方设法去“偷懒”，

去采用别的方法，

以达到数米的目的。

而家长代劳的行为，

却恰好替孩子完成了“思考”的步骤，

把一个原本可以有所发散的作业，

变成了全家人的体力劳动。

或许，

重要的不是米，

而是孩子在数米过程中的思考。

最后，

一些有经验的网友奉上了温馨提示，

遇到无法理解的“奇葩作业”，

家长可以找老师核实一下，

问问当天教了些啥，

再看看是不是自家娃传错话了，

毕竟，

孩子们传错话的乌龙事件，

也是时有发生。

比如让带多肉，

却带了好多肉的他↓↓↓

和让带金鱼，

却带了一条大鲫鱼的他↓↓↓

你遇到过什么样的“奇葩作业”？