■胡欣红

近日，教育部在部署2022年基础教育重点工作任务和中小学幼儿园开学有关工作要求时提出，将委托有资质的、信誉度高的第三方机构开展学校落实“双减”工作的独立调查，并利用督导监管的平台，接受社会各方面的监督，畅通群众反映意见的渠道和途径。

行百里者半九十。“双减”政策出台之后，经过相关各方的努力，尽管已经取得了显著的阶段性成果，但绝不能松懈。深入推进“双减”，既要常抓不懈，更要落实监管问题。

学校是教育教学的主阵地。“双减”政策出台之后，各地各校纷纷闻风而动，进行了许多有益的探索尝试。但在这个过程中，也暴露出一些问题：有的消极应付；有的阳奉阴违；有的简单粗暴搞“一刀切”，要求所有孩子必须全部参加课后服务……

落实“双减”政策，学校既要受到来自上级主管部门的监管，又有众多家长盯着，从理论上讲似乎不应该再有什么疏漏了。其实并不见得。教育行政部门一般只是在大政方针上进行指导，对于落实过程中的细节处置难免力有不逮。家长固然能第一时间知晓学校的举动，但因为心存顾忌，对一些存在的问题也会投鼠忌器。尤其是对于学校某些所谓“抓教学质量”的举动，很多家长都会举双手双脚赞成，根本不会“计较”其是否违反政策。

在这样的情形下，教育部提出将委托第三方机构开展学校落实“双减”工作的独立调查，令人眼前为之一亮。作为中立的第三方机构，可以通过不定期、不定时的独立调查，客观了解学校落实“双减”的情况，有效弥补监管漏洞，为教育行政部门的决策提供参考。期待借助第三方机构的有力推动，“双减”能顺利落地生根，促进学生身心健康全面发展。（作者系教育工作者）