■赵志疆

教育部办公厅日前印发通知，对加强教育APP管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。根据通知要求，“拍照搜题”等惰化学生思维能力的作业APP需暂时下线，整改完成后才可恢复备案，未通过审核的，将被撤销备案。

做家长的，几乎都有过辅导孩子写作业的体验。然而，随着孩子学业的长进，家长们慢慢发现，孩子作业本上的题目，他们会做的越来越少了。“拍照搜题”类APP的出现，对于广大家长来说堪称一大“福音”。

然而，对于中小学生来说，“拍照搜题”显然弊大于利。当答案可以通过“拍照搜题”轻易获得，想要培养孩子的独立思考能力谈何容易？退一步说，这不就是赤裸裸地抄作业吗？尽管有人觉得搜题APP能提高自学效率，但不容否认的是，能把握好“度”的孩子太少，而想要偷懒几乎是孩子的天性。

“求知”与“求懒”并存，家长与孩子共用，这是“拍照搜题”APP毁誉参半的原因，也是教育部此番留有“后手”的关键。虽然有关方面已要求“拍照搜题”APP全部下线，但“暂时”这样的前缀不应被视而不见。“拍照搜题”APP需要进行怎样的整改，如何才能恢复备案？这些问题仍需进一步观察。

与其探讨“拍照搜题”APP如何整改，不如换一种角度来看待这个问题：家长为什么一定要辅导作业？其实，“双减”致力于减轻的不只是孩子负担，同时还有家长负担，这才是“双减”目的所在。如果家长不再为辅导功课劳神费力，这类APP还有什么存在的意义呢？

（作者系知名评论员）