光明区高级中学学生返校需安检，有人很抗拒！而家长却认为…

光明区高级中学副校长王淑琴：“我们德育处将进一步做好宣传工作，做好一些方案，告诉学生这样做的目的是什么，让学生从心里支持我们这项工作。另外我们也会进一步完善我们所有的环节，严格规范，按照法律法规的要求去进行这项工作。”

学生的天职是好好学习，而学校该做的是好好管理和教育，从这点上来看，学校的行为初衷是为了让教育环境更清净，一切以学习为基准的管理条例，都是正确和有益的，我认为这个论点是正确的，我相信大多数的学生也可以理解这样的一个清晰的逻辑链条。

但是，这样的方式方法，值得继续商榷和探讨。少部分学生之间以讹传讹，记者也得到了很多谬误信息，比如逢人必检，强制开箱检查、乱翻学生物品等等安检行为都是不存在的，而根据学校方面的反馈，大部分的家长都赞同学校开展安检工作，但是我们仔细想一想，整个风波当中，有一些学生觉得他们没有参与进来，也没有决定权，完全是被管辖的状态，这自然会引起高中年龄段的学生情绪和思想上的反弹。咱们都是从青春期走过来的，换位思考，其实很容易理解这种心情，那我们是不是可以采取细腻科学更加人性化的校园管理方式呢？

很多老师、家长可能会问，不强制，能解决问题吗？别急，如果教育的本质是从心出发，走心地充分沟通，就能让学生产生感情共鸣，也能让孩子们更加信服。咱们看这个例子，去年在南京一个高中也发生了跟光明实验学校同样的风波，当时学校的校长怎么处理这个矛盾的呢？他组织学生和家长老师，办了一场辩论会，在辩论会上畅所欲言，互相沟通，虽然激烈，但效果很好，既让学生充分释放情绪，又成功引导学生正确使用手机，最后全校达成共识，在校园里有条件地使用手机，中午统一收回。学生了解了家长老师的担忧和初衷，家长和老师也明白了学生的心思和烦恼，问题就这么解决了。

其实不光是手机，这几年里，深圳的几所学校关于早恋、头发长短、穿衣着装这些校园常见管理问题的处理方式，也让少部分学生的情绪产生了激烈的反弹。所以咱们的教育工作者和家长是不是需要明白这一点，沟通充分和科学引导才是处理矛盾的关键，管理的初衷不变，但管理的方式方法需要更加细腻和贴心。在这些事上，咱该繁琐，就不能简化；该细腻，就不能粗放。教育要走心，这样的过程咱不能省。今天的评论就到这里。