展厅变课堂！坪山区馆校合作赋能科学教育新路径

深圳新闻网2026年9月21日讯（记者 曹园芳）当一座大型自然博物馆落地家门口，如何不让它仅仅成为市民打卡的文化地标，而是真正变成孩子们的成长课堂，坪山给出了自己的答案。

近日，坪山区教育局与深圳自然博物馆签署《科学教育合作框架协议》，“坪山区中小学科学实践教育基地”正式落户馆内。双方搭建起“博物馆+科研院所+中小学”三位一体科学教育育人平台，围绕师资队伍、课程体系、育人模式、人才培育等方面开展深度共建，也让外界得以观察文博资源赋能区域教育的坪山实践。

校馆先行探索：把展厅转化为可落地的研学课堂

在正式签约之前，部分学校已在坪山区相关部门指导下，先行探索场馆课程建设。

坪山第二小学发挥区域就近优势，联合街道、社区开展暑期自然研学，学生创作的自然主题画作被博物馆收藏，成为馆方接收的首批学生艺术作品。借助深圳市“每周半天计划”项目，学校组织多学科教师开发跨学科研学项目课程，形成“认知输入—实地探究—创意输出”完整学习闭环。

深圳技术大学附属坪山实验学校落地全市首个该博物馆的“每周半天计划”立项课程。学生化身“地球侦探”，开展观察记录、数据测量，还在博物馆导师的指导下体验化石修复，切身感受科研工作严谨求实的过程。

科悦实验小学推出“重返恐龙纪元”项目式智慧研学。学生带着数字工具与“恐龙侦探任务卡”，围绕“恐龙真的灭绝了吗”开展探究，将真实场景作为鲜活教材，让学生在沉浸式探究中，学有所悟、研有所获。

这些学校的实践印证，真正有效的博物馆研学，离不开前置备课、任务驱动、跨学科整合与学习成果产出，才能让研学跳出走马观花式参观打卡。

厚植教育底盘：机遇背后是区域科学教育的长期积淀

馆校合作能够快速落地，根植于坪山长期积淀的科学教育基础。近年来，坪山在全市率先为公民办中小学配齐科学副校长，组建科学教育联盟，普及人工智能教育，筹建区少年科学工程院，成功入选首批广东省中小学科学教育示范区，多所学校获评省级科学教育示范校，同时依托辖区产业资源拓展一批校外科学实践基地。

授牌之后，深圳自然博物馆成为坪山中小学生稳定的实践课堂。博物馆不再只是周末休闲打卡地，而是纳入“每周半天计划”的常规教学空间，馆、校、社、家多方力量协同运转。博物馆留给孩子的，不只是记住若干标本知识，更是在沉浸式场景中萌发的好奇心与思辨力。

一座博物馆真正的价值，不止于展厅里的展品，更在于打破建筑围墙，成为滋养青少年成长的公共教育资源。对坪山来说，坐拥大型自然博物馆是外部馈赠，但从学校自主研发课程、社区深度参与共建，再到区级层面搭建合作框架，这套由点及面的布局，根植于区域发展科学教育的内生动力，也因此把场馆硬件优势，切实转化为培育下一代的成长红利。