善用镜头思维 做实育人功课

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。做好新时代干部培训，要善用调焦、聚焦、变焦科学方法，动态校准方向、集中聚力攻坚、拓宽育人格局，推动培训从“有形覆盖”向“有效赋能”深度转变。

训前主动“调焦”，让培训精准对味、不偏不散。调焦是前提，核心是找准方向、校正偏差，解决的是“对不对”的问题。干部队伍层级、岗位、职责不同，能力短板、现实诉求各有差异，倘若培训模式、课程体系仍采用“一把标尺”“一副药方”，就容易陷入“训的用不上、用的训不到”困境，造成资源空耗、供需错位。要深入调研明需求，通过座谈走访、问卷摸排、岗位画像，精准梳理不同干部履职难点、能力弱项，兼顾组织“要我学”的任务要求与干部“我要学”的成长诉求，杜绝千人一课、笼统施教。对标大局明定位，定期对标区域发展规划、产业布局、重点任务，围绕产业发展、基层治理、风险防范等重点领域，动态校准培训班次、培训主题与课程设置，始终以事业需求校准培训焦距。分类分层明重点，对新入职干部侧重基础素养淬炼，对业务骨干侧重攻坚能力提升，对领导干部侧重战略思维塑造，分级分类定制培训方案，让培训更加贴合岗位实际、发展所需，做到靶向施教、精准赋能。

训中精准“聚焦”，让培训务实破题、不浮不浅。聚焦是关键，核心是收拢重心、聚力攻坚，解决的是“实不实”的问题。培训资源有限、课时宝贵，如面面俱到则易样样不精，必须集中优势力量抓重点、破难点。课程内容上要聚焦发展痛点堵点，筛选产业发展、城市空间、住房建设、民生保障等掣肘发展的现实问题，把一线难题搬进课堂，剔除形式化、套路化课程，砍掉无效冗余内容，推动培训触及思想、对接实战。教学方式上要聚焦实效导向，将破解难题贯穿教学全过程，综合运用翻转课堂、项目式学习、案例教学、复盘研讨、导师答疑等形式，分段式分站式实战实训，引导学员研对策、谋实招，真正以学促干、学以致用。资源投放上要聚焦重点群体，打破平均摊派的计划调训模式，加大关键岗位、急难一线干部点名调训力度，统筹专家教授、行业专家、业务骨干等优质师资，将培训表现作为干部储备的重要参考，推动训选、训用、训储一体化，助力干部成长成才。

训后灵活“变焦”，让培训提质扩容、不僵不窄。变焦是升华，核心是切换视域、迭代提升，解决的是“远不远”的问题。新形势下履职挑战层出不穷，干部培训不能局限于业务闭环、固守“一亩三分地”，必须远近兼顾、内外贯通，兼顾当下能力补齐与长远素养培育。向内变焦夯实基本功。聚焦岗位履职需求，强化业务实操、应急处置实战训练，推动理论知识转化为解题破局的实操能力，扎实练好看得见、用得上的“近处本领”。向外变焦开阔大格局。跳出局部岗位思维，增设宏观形势研判、先进经验借鉴等教学内容，引导干部跳出本职看全局、立足当下谋长远，提升战略思维、系统思维，锤炼可担重任的“远景能力”。向后变焦促成果延伸。健全学用转化闭环，引导干部将课堂所学置于发展大局中审视运用、落地实践，在复盘总结中持续迭代认知、精进本领，推动培训效果持续延展、长效赋能，实现干部从“能干一事”向“能担一域”的跨越式成长。

培训之道，准在调焦、实在聚焦、远在变焦。立足三维发力、一体推进，方能持续提升教育培训的针对性、实效性、前瞻性，以高质量培训赋能高素质干部队伍建设，为事业发展注入持久动力。

（李平）