写作业、种蔬菜、3D打印……碧眼社区打造多元暑期成长课堂

深圳新闻网2026年9月2日讯（记者 李惠娴 通讯员 张昭贤 欧阳睿）这个暑假，光明区光明街道碧眼社区的孩子们有了一种新的“打开社区”的方式。早上，他们抱着作业本来到“课业加油站”；午后，走进花果山服务驿站的空中农场，观察蔬菜如何“离土生长”；傍晚，又举着刚完成的3D打印作品，迫不及待地向家长分享自己的新发现。

此次暑期夏令营不同于单纯的暑期托管和兴趣课堂，碧眼社区从孩子想学什么、家长最关心什么出发，将活动阵地从社区党群服务中心延伸至“星星点灯”爱心工作室、花果山服务驿站等新空间，同时联动高校师生、社会组织、“365”能人老师和志愿者等新伙伴，陪伴孩子提问、动手和实践。

今年的变化不只是课程更多、场地更丰富，更在于将原本分散的课程、空间和社会资源串联起来，形成从课业陪伴到兴趣探索、从动手实践到社区参与的成长路线。

引入深大“新伙伴”，科学课开到了家门口

“新伙伴”的加入，为碧眼社区暑期夏令营带来了更丰富的专业课程和实践体验。深圳大学师生将生活中常见的橘子变成实验材料，让大家在“香水实验室”里感受科学的趣味；社工联合虹强研学基地把3D打印技术融入社区治理，引导青少年根据隐患排查结果制作安全提示牌，完成从发现问题、构思方案到动手解决的实践过程；“365”能人老师则发挥各自所长，把舞蹈、围棋、国画等兴趣课程送到孩子身边。骨干和青少年志愿者参与护鸟实践、暖心探访和社区宣传，为夏令营注入朋辈互助和志愿服务的活力，也让孩子们在服务他人的过程中提升社会责任感。

不同伙伴围绕孩子的成长需要，在课程教学、实践体验和志愿陪伴等环节各展所长、相互配合，为暑期夏令营持续注入专业力量和公益资源，也让家门口的成长服务更加丰富、更有温度。

延伸花果山“新阵地”，从看书写字走向农场实践

暑期夏令营“新空间”的变化，是在原有阵地基础上不断延伸。社区党群服务中心继续发挥主阵地作用，承接“课业加油站”、围棋、舞蹈等日常课程；“星星点灯”爱心工作室依托阅读空间，开展绘本伴读、情绪成长和创意手工活动；新加入的花果山服务驿站，则把课堂延伸到空中农场、生态研学区和手工教学区，让孩子观察无土栽培、参与生态研学、体验植物拓印。

阵地的“新”，在于每一处空间都用出了自己的特色：党群阵地托住日常陪伴，“星星点灯”延伸阅读与心灵成长，花果山打开自然与实践课堂。三类阵地串联起来，让社区空间从“举办活动的地方”变成孩子随时可以走进的“成长课堂”，也让家门口的暑期服务更丰富、更灵活、更有持续性。

重塑成长“新模式”，不光“托得住”，更要“学得会”

与简单看护、集中写作业不同，碧眼社区把“课业加油站”作为暑期服务的起点，将作业辅导与益智游戏、创意手工、团队合作有机衔接。

同一张桌子，一会儿是学习桌，一会儿又变成游戏台、手工台和讨论桌。孩子遇到难题，志愿者不急着给出答案，而是陪着列步骤、换一种方式再讲一遍；完成作业后，孩子也不会马上离开，而是在游戏互动中继续练习表达、倾听和协作。

在解决“有人陪、有人教”的基础上，社区进一步关注孩子“学什么、怎么学”。围绕孩子爱问、爱试、爱动手的特点，联动社会组织和专业老师，把课堂从书本延伸到种植架、实验台、创客空间和银行网点。观察无土栽培的根系时，孩子们追着老师问“没有泥土为什么也能长”；用橘皮进行萃取实验时，熟悉的水果变成了实验材料；走进银行真实场景，他们也开始学习分清储蓄、消费和金融安全。

夏令营带来的“新”变化，不只发生在课堂里。孩子愿意下楼了，家长因为接送彼此熟悉了，社区里的老师、能人和志愿者也找到了参与儿童服务的新方式。

这些看得见、听得到的变化，正是家门口服务最真实的成效。

当课程衔接得更紧密、阵地利用得更充分、伙伴参与得更持续，夏令营留下的不只是一个暑假的精彩，更是多元力量共同治理的生动实践。接下来，碧眼社区将继续发挥党建引领和协同作用，与高校、社会组织、社区能人和志愿者一道，把更多优质阵地、专业课程和公益资源送到孩子身边，让孩子每一次走进社区都有新发现，每一次离开都能多带走一点知识、一份友谊，也多一份关心身边生活的责任。