近百个社团！看，光明这群闪闪发光的少年！

深圳新闻网2026年8月12日讯（记者 李惠娴）操控机器人奔赴科创赛场、走进古祠堂观赏非遗麒麟舞、走进党群服务中心学习党史知识、走进田间牧场亲近自然……

在光明区东周小学，丰富多彩的特色活动持续开展，课堂也突破教室边界，延展到光明科学城的不同地方。让我们一起进这所学校，解锁孩子们多彩的成长舞台。

建校40余年，一所家门口的优质学校

光明区东周小学创办于1985年，是光明实打实的老牌公办学校。校园占地面积约3.2万平方米，建筑面积约5.8万平方米。

学校紧邻地铁6号线光明大街站，交通便捷，校园环境优美，还获得深圳2024最美校园图书馆，书香氛围浓厚，为学生提供优质的学习成长环境。

在这里，老师与学生之间像是并肩成长的伙伴，他们会互相评价、彼此欣赏。数学老师侯志芬就常常收获学生送上的“最有趣、最幽默老师”的专属奖状。课堂之外，侯老师和学生亦师亦友、打成一片，还携手同事探索学校特色数学“双化”课堂模式，以生活化、自主化的教学思路，引导学生跳出课本，用数学思维解决生活实际问题。

像侯志芬这样的老师还有很多。东周小学现有专任教师173名，教师平均年龄约31岁，其中特级教师、中高级职称教师80余人，市、区级名师、骨干教师、教坛新秀共62人，占比约35%。近三年，学校从清华、华中师大等“双一流”高校引进教师80余名，组建起一支优质的师资队伍。

学校秉持“尊重生命、享受教育”的办学理念，提出“让师生过上有意义的校园生活”的办学宗旨，推进学生德智体美劳全面发展。

凭借扎实的办学成果，该校获得全国青少年校园足球特色学校、广东省科学教育特色学校，广东省中小学科学教育示范校、广东省中华优秀传统文化传承学校、深圳市最美校园图书馆等40余项国家、省、市级重磅荣誉。

近百个社团，一群闪闪发光的东周少年

在东周小学，每个孩子都拥有闪闪发光的可能。

机器人创客、水墨彩塑、麒麟舞、定向越野、劳动实践社团……学校以“科学・人文”课程体系为统领，搭建“奠基生命、拓宽生命、激发生命、绽放生命”四大课程群。近百个特色社团百花齐放，涵盖科创、人文非遗、艺术、体育、劳动多个领域，打造起跨学科、多学段、融合式的课程生态，让孩子找到自己热爱的事情。

不少学生通过观察生活，在社团中实现创作。“有一次和爸爸妈妈开车去商场，逛完以后找了好久没找到自己家的车，所以我就产生了发明点子。”学生赵宇龙说。他由此设计出“寻车易”APP系统。校园里，一批发明创造的少年脱颖而出：王一诺设计出光敏聚热中草药脱水仪，帮助药农解决脱水问题；郑浩轩设计出校园学生打闹追逐预防系统，能实时监测学生移动速度、声音强度和行为图像……

这些创新成果，得益于学校全面育人的教育理念。近年来，东周小学推进国家课程校本化实施，打造1.5公里社区校外实践课堂，率先实施“每周半天计划”，学生们走进光明文化艺术中心美术馆、深圳科学技术馆、脑科学技术产业创新中心等地，把校园和社会紧紧联结在一起，让孩子们的成长空间不断向外拓展。

如今的东周小学校园，既有配置智能AI室、创客室、乐高室、机器人室等功能室的校内科创教育中心，又有探寻麒麟文化、节气厨房劳动等形式多样的创新课程，为孩子们提供动手实践、自由探索的平台。

以爱好为支点，东周学子积极参与教育部白名单全国科创赛事，累计获奖近100人次；17名学生获评“光明少年科学院小院士”，20名学生斩获“深圳市明日科创之星”称号；校内“乐探科创馆”入选深圳市首批“一校一馆”实践基地……校园形成了“学科学、爱科学、用科学”的浓厚氛围。

课堂之外，多元的学生成长路径

为什么东周小学的学生能屡屡获奖？背后离不开东周小学多年的课程改革与育人创新。

作为市、区多级课程改革示范校，东周小学用项目式学习推动课堂转型，引导孩子们学以致用、融会贯通。通过跨学科主题学习、校本课程开发、校外实践课堂延伸，搭建起全方位立体化的育人生态，不断拓宽学习的边界，为少年们铺就多元的成长道路。

“我们学生有一个《智能垃圾桶》获得省赛三等奖。学生创作时需要美术创意设计、建模、编程等；参加省赛前又要组织语言介绍，锻炼口头表达能力，在这个过程中‘五育融合’自然而然实现了。”东周小学有关负责人介绍。

东周小学不断深化教与学方式变革，形成了互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学方式，落实五育并举、融合发展的办学特色，激发学生学习兴趣，发展学科素养。同时依托光明科学城得天独厚的区位资源，推动校家社协同育人，打通校园、家庭、社会之间的成长通道，为学生提供更高平台、更广视野、更多机会。

心有所向、行方致远，东周小学的教育不止书本与课堂，在这里，每个孩子的天赋都被看见。