创业成果可以替代毕业设计 深大五大变革重构本科培养体系

深圳大学。深圳报业集团记者 宁杰文 摄

深圳新闻网2026年7月15日讯（深圳报业集团记者 王靖博）7月13日，记者从深圳大学官网了解到，2026年深圳大学启动建校首个“本科教育教学改革年”。系列改革共识将全面纳入2027版本科人才培养方案，开启本科人才培养全链条系统性重构。

学校推出五大核心变革，全方位革新本科育人模式。在人才培养体系优化方面，学校搭建“2+3+X”分层分类人才培养体系，以创新创业两大主线为核心，分拔尖、应用、交叉三类培育赛道，拓展微专业、辅修、双学位等多元跨界学习路径。同时精简总学分，理工、师范类专业上限调至150学分，其余四年制专业降至140学分；必修课走“结晶化”路线，压缩课程数量，增设小班研讨、项目式教学环节；选修课模块化嵌入微专业，释放学生自主学习、科研实践空间。

在数智化教育建设领域，学校以“AI+”全域赋能打造数智化教育生态。实行AI通识分类必修，理工医类修读侧重技术编程的人工智能通识A，人文艺术类修读侧重工具应用的通识B。同步推进“AI+专业”建设，搭建“1+1+N”智慧教学体系，覆盖教、学、研、管、评全场景，推动教师转型为学习设计者。

针对双创育人提质增效，学校构建三级递进式科产教融合双创体系。通识普及层开设双创慕课与创新讲座；专创进阶层将教师科研、企业真实课题融入专业课；实战高阶层依托孵化平台深耕实践，高水平科创竞赛、创业成果可替代毕业设计。校院协同搭建培育链条，引入产业导师、投融资资源，分类建设硬科技、数字文创实训载体，打造全学段双创培育生态。

为破除传统评价壁垒，学校革新育人评价机制，通过双向容错机制鼓励师生创新试错。学生层面设立学分容错制度，每学期最多3门跨专业选修课以通过制登记，累计12学分不计GPA；外专业选修学分最高可替代本专业三分之一的选修学分，竞赛、专利可折算实践学分。教师层面推行教学成果与科研项目等效认定，教学赛事、教材、双创指导成果可视同科研成果，用于职称考核；新开课程前两轮免课堂评教，以此扭转重科研轻教学倾向。

在专业建设升级方面，学校打通“招-培-就”闭环动态调整专业布局。依托生源、就业、专业评估、学科支撑四维评价体系监测办学质量，紧扣国家战略与深圳“20+8”产业集群需求，规范专业增设、转型、调整、撤销流程，形成产业需求研判、方案优化、招生调优完整工作链路。

此次教育教学大讨论收官是改革落地新起点，标志深大人才培养、评价机制、AI赋能系列系统性变革进入全面攻坚阶段。