深圳这所技工学校建了两个宠物“新课堂”

深圳新闻网2026年7月1日讯（记者 张蓝云）2026年6月，深圳市携创高级技工学校宠物实训中心正式启用。中心以“异宠研究所”和“宠物医疗教学中心”为核心，同步完成宠物医疗与护理专业与联宠咨询公司的校企签约。

学生当“老板”：养异宠、做繁育、拿分成

异宠研究所于5月落成，主打鬃狮蜥垂直品类的“产教研一体化”。学生每天中午和晚上轮流来喂食、打理，从饲养、繁育到销售一条龙自主完成，利润也归学生。“我们希望培养的不仅是技术，更是责任心、经营意识和解决问题的能力。”健康管理学院宠物医疗与护理专业负责人吕岩说。

携创高级技工学校异宠研究所

目前学生饲养的品种以鬃狮蜥为主，也有豹纹守宫等爬宠。销售利润按“三三制”分配：30%作为研究所再生产基金，30%按贡献度分给学生，40%作为个人创业积分，可兑换实训学分或毕业时的创业基金。有学生用分到的几百元奖金给家人买了礼物，直言“特别有成就感”。

2025级学生丁雅静每天早读前就跑去研究所开灯、检查水盆，中午午休去喂食。“有一次一只小鬃狮蜥突然拉稀，趴着不动，我慌得不行，赶紧找老师。”排查后发现是晚上降温忘了关窗户，从那以后每天放学前多了一个步骤：检查门窗。

2025级学生丁雅静在实训课

把宠物医院搬进学校，学生上课就是“上岗”

与异宠研究所侧重养殖创业不同，宠物医疗教学中心侧重的是临床能力的培养，学生在其中以医生助理的身份参与真实的接诊、手术和术后护理。

实训中心与宠物机构展开合作，在校内开办它博宠物学院，提供上百只活体用于教学，并在校内投资建设宠物医院，为医疗教学提供真实的病例来源。所有授课教师均来自企业一线。但产教融合让学生得以面对活生生的宠物和真实的主人，在解决实际问题的过程中积累经验。

教师吴雪芳举了一个例子：一名学生在为金毛犬进行静脉穿刺时连续失败三次，“课堂模型上熟得不能再熟的操作，面对活体动物的血管弹性和皮毛干扰时完全失灵”。在带教老师手把手指导下成功后，这名学生才真正理解了什么叫“手感”。她说，以前上《爬宠环境科学》课，在教室放PPT，学生听得昏昏欲睡。现在直接去异宠研究所，学生拿着温湿度计蹲在饲养箱旁边测边调，“所见即所得，比背十遍书都管用”。

真实对客服务带来的考验不止技术层面。一只因泪痕重来做眼部护理的加菲猫脾气很凶，学生刚伸手就被“哈”气声吓得不敢动弹。带教老师没有直接接手，而是让学生先拿毛巾垫着、跟猫说说话，让它熟悉自己的气味。蹲在那儿聊了五分钟，猫放松了，她才顺利完成清洗。事后这个学生在总结里写道：“宠物医疗不是修机器，是在跟另一个生命沟通。”吴雪芳认为，这种对生命的敬畏，是宠物医疗教育中不可或缺的。

宠物医疗教学中心启用后，《犬猫绝育手术》这类课程将直接搬到手术室旁进行。学生要学的不再是课本上的操作步骤，而是在真实的临床环境中完成术前准备、术中配合和术后缝合。“学生能闻到消毒水的味道，感受到手术台的无菌压力。”吴雪芳说。

教学中心里还有一面“宠物员工墙”，贴着许多学生手写的卡片。卡片上记录着每只猫狗的出生信息、本月表现，还有把小动物拟人化“最佳优秀员工”“最佳老实员工”的趣味评语。一些来自全校其他专业的同学也会利用课间休息和午休时间来跟小动物们玩耍，他们亲切地向记者介绍每只小动物的姓名和习性，把这间宠物小屋当作课余时间的解压天地。这些细节背后，是学生与动物之间建立的信任和默契。

位于实训中心的宠物员工墙

培养学生面对真实生命的底气

实训带来的变化是可见的。吴雪芳观察到，学生刚来时看鬃狮蜥的眼神是“哇好酷”，现在看过去是“这只排便状态不对，是不是消化不良”。以前上课迟到几分钟觉得无所谓，现在如果负责开灯的学生迟到，蜥蜴就少晒15分钟太阳，“他们的疏忽直接影响生命”。这种“被需要”的感觉，让学生从“被动上学”变成了“主动上班”。

丁雅静的梦想是开一家异宠专科医院。“现在养爬宠的人多，会看的医生少。”她计划毕业后先去大宠物医院当助理，“我不觉得洗笼子脏、累，因为我知道，这是离梦想最近的路。”

目前，宠物医疗与护理专业2025级在校生183人，2026年招生计划250至260人，已基本完成招生目标。吕岩说，这套模式真正给了学生一种“能在真实世界里解决问题”的底气，这种底气，比证书更重要。

随着宠物医疗教学中心即将落成，深圳市携创高级技工学校在宠物护理人才培养领域形成了从基础饲养到临床医疗的完整实训链条。未来，学校将继续深化与联宠咨询公司的合作，持续为大湾区宠物行业输送技术技能人才。

携创高级技工学校宠物护理专业实训课