当少年站上讲台讲新闻——园丁学校探索小初思政一体化新路径

深圳新闻网2026年6月5日讯（记者 何亚南）近日，南山实验教育集团园丁学校举办首届“时政播报展演”活动。十组来自四至八年级的学生代表在校报告厅依次登台，围绕国内外时事热点进行播报与评析，用少年视角解读大千世界。

展演现场，学生们的选题覆盖广泛而有层次——有人以“五一”国际劳动节为切口，思考“AI时代下劳动精神是否过时”；有人从APEC花落深圳、电池技术领跑全球中捕捉大湾区的创新脉搏；有人从中国机车夺冠中读出“中国制造”迈向“中国创造”的跃升，也有人放眼巴黎汉字热、世界杯转播权等国际动态，感受中华文化日益增长的世界影响力。从科技到文化，从国家到个人，一个个新闻事件被学生用自己的语言梳理、讲述、思考，每一次播报，既是对新闻事实的呈现，更是一次价值判断与独立思考的展现。

值得关注的是，从选题、资料搜集、课件制作到登台演讲，整个过程均由学生自主完成。据了解，“时政播报”是园丁学校道德与法治课堂的一项常态化教学活动，自2021年9月启动至今已持续近五年，覆盖四年级至八年级全体学生。学校鼓励学生在日常生活中关注时事、走进新闻，在了解世界的过程中培养社会责任感与思辨能力，在真实的新闻情境中理解社会、感知国家、认识世界。小学阶段侧重引导学生关注身边事，从生活化新闻中培养规则意识与道德情感；初中阶段则逐步引入议题化时政，引导学生分析新闻背后的制度逻辑与价值导向，实现从“感性认知”到“理性认同”的递进。这种跨学段的一体化设计，体现了学校对思政课“螺旋上升”育人理念的积极探索。此次展演，正是这所九年一贯制学校在思政育人上长期探索的集中呈现。

经过多年的实践，目前，园丁学校已形成《小初时政播报活动实操手册》和《时政播报一体化评价指标体系》，今年学校还运用AI工具自主编写了一套内容分析系统，对学生的播报进行思辨深度评分和核心素养落实，追踪记录学生的价值观成长轨迹。未来，学校将继续深化时政播报的跨学段衔接设计，探索更多小初一体化思政育人形式，努力培养有视野、有思考、有担当的新时代少年，让“立德树人”在生动实践中落地生根。

（本文由园丁学校供图）