劳模故事｜21年扎根讲台 她用音乐点亮孩子的心灵

【开栏语】劳动书写时代，奋斗铸就荣光。在盐田这片充满活力与梦想的热土上，一代代劳动者用汗水浇灌希望，以实干成就伟业。他们当中，有这样一群人——岗位平凡，却追求卓越；默默耕耘，却闪耀光芒。他们是劳模、是工匠、是先进工作者，为盐田高质量发展注入磅礴力量。 即日起，盐田网正式推出“劳模故事”专栏，聆听他们的奋斗故事，感悟他们的初心与坚守。

深圳新闻网2026年5月29日讯（记者 潘峰）“走出教室的时候手还在抖，不是紧张，是兴奋。”深圳市盐田区教育科学研究院副院长、音乐教研员李婷，仍清晰记得20多年前第一次走上讲台的情景。那时，她把对音乐的喜爱传递给学生，看着孩子们眼中闪烁的光，她认为——这就是属于她的幸福。

这一走，就是21年。

从一线音乐教师到教研员，李婷把青春留在了基层教育。她首创“灵性音乐教育”理念，构建“政企社校”联动育人机制，连续三年策划举办“湾区/深港国乐”系列活动，主持或参与国家、省市级课题9项，出版著作四部10册，主导的“四灵课程”体系让师生共同焕发光彩。她积极投身“百千万工程”，带队奔赴20余个区县开展艺术教育帮扶，惠及师生超过80万人次。

“教育不是硬塞知识，而是唤醒感知”

早年在盐田高级中学任教时，李婷发现许多高中生坐在音乐教室里，眼神却游离于课堂之外。“我就琢磨，能不能换一种教法，让他们真的感受到音乐的魅力。”没有现成经验，她就自己摸索，熬夜查资料、改教案，一步步形成了“灵性音乐教育”理念——用音乐触碰学生的心灵，让学习成为自然的表达。

她提出的“四灵课程”体系，包括灵感、灵动、灵创、灵悟四个维度，就是打破教育的“标准件”模式，唤醒学生对美的感知。实施后，效果也很明显，学生变得更敢于表达、不怕犯错，教师也从单纯的知识传授者转为引导者，更愿意包容每个孩子的独特性。

“让音乐成为桥梁”

连续三年举办的“湾区/深港国乐”系列活动，是李婷的另一项心血之作。筹备过程并不轻松：经费紧张、统筹复杂，她曾为一件道具跑多个平台比价，也曾通宵达旦连轴转。但每当舞台灯光亮起，深港澳三地孩子在音乐中合奏，那种无需翻译的共鸣，让她觉得所有辛苦都值得。

“音乐是血脉相连的纽带。”她说，未来，希望这类交流从“一阵风”变为“四季风”，建立长效机制，让湾区的孩子们在国乐中真正融为一体。

“走出去，让更多人看见光”

在“百千万工程”的送教路上，李婷走过许多地方，见过许多孩子，但最触动她的，是一次远赴新疆喀什的支教。那里的孩子缺少系统的音乐教育，却在课后围着她不让走。她对孩子们说：“只要你想学，深圳永远有位置给你们留着。”那一刻，她感到所有的奔波都有意义。

在教学条件有限的地区，李婷始终坚持“最缺的不是乐器，而是观念”。没有乐器，就用矿泉水瓶做沙锤，用拍手、敲桌子打节奏，甚至把身体当作打击乐。“音乐在生活里，不在琴房里。”

“荣誉是新的起点”

这些年，她的努力不断被看见：国家级美育改革创新案例奖、广东省美育工作专家、深圳市五一巾帼标兵……荣誉接踵而至，但她从未因此放慢脚步。“荣誉不是挂在墙上的终点，而是压在肩上的起点。”李婷说。如今，她正着手申报盐田区劳模工匠工作室，计划组建区职工合唱团、民乐团、鼓乐团，用音乐服务更多辖区居民。

“我常拿《大学》里的一句话提醒自己，也想送给每一位正在路上的年轻教师——‘安而后能虑，虑而后能得。’”在李婷看来，教育是一场漫长的修行，最忌心浮气躁。她更愿意像水墨入水那样：先在心底沉静下来，慢慢晕染出清晰的轮廓，再坚定地在纸上落下浓墨。先想清楚要去哪里，然后就闷头去做。

“当你内心足够安定，脚下足够笃定，世间便没有你抵达不了的远方。”她说。

21年光阴，她用音乐点亮了无数孩子的眼睛，也让更多教师在岗位上找到价值。正如她最喜欢的乐曲——贝多芬的《月光》奏鸣曲那样，在静水流深中，悄然滋养生命。