南科大举办高端研讨会 共探AI时代未来学校与教师发展新路径

深圳新闻网2026年4月28日讯（记者 何亚南 通讯员 冯雪琦）4月26日，“AI时代未来学校建设与未来教师发展高端研讨会”在南方科技大学举行。本次研讨会由南方科技大学主办，南方科技大学未来教育研究中心承办，南方科技大学人工智能教育研究中心、南方科技大学新一代人工智能教育研究中心协办。会议汇集了高校、科研机构、教育行政部门的专家学者及一线教育工作者，围绕人工智能加速重塑教育生态的时代背景，深入探讨未来学校建设与未来教师发展等核心议题。

研讨会紧扣国家教育数字化战略行动，设置了未来学校生态重构与治理变革、未来教师能力模型与AI融合培养体系、教育大模型与智能学习空间、个性化教学与学习评价、人机协同教学与教师角色转型，以及生成式AI背景下教师专业发展的挑战与应对等多个专题，力求为教育改革创新提供前瞻性与可操作性兼备的思路。

南方科技大学原党委书记、未来教育研究中心教授郭雨蓉在致辞中指出，人工智能推动教育变革已由局部应用进入系统重塑阶段，推进未来学校建设必须坚持育人为本，面向学习者全面发展，统筹技术、课程、评价与治理协同发力。南方科技大学党委副书记张凌表示，建设面向未来的学校形态与高水平教师队伍，是落实教育强国战略和国家教育数字化战略行动的重要任务，学校将依托“国优计划”等重点工作，强化跨学科协同与平台化推进，探索AI赋能教师教育新模式。南方科技大学人文社会科学学院讲席教授王立新强调，未来学校与未来教师建设要遵循教育规律与价值导向，做到拥抱技术而不迷信技术、推动创新而不偏离育人，并在课程体系、实践平台、评价机制与支持体系上系统构建闭环。深圳市教育局教师工作处处长黄洁在致辞中介绍了深圳在推进教育人工智能应用及教师专业发展方面的实践探索，期待通过本次研讨会凝练共识、交流经验，推动AI赋能教育改革在规范框架下有序落地。

在专家报告环节，中国教育技术协会会长、武汉理工大学原校长、西安电子科技大学原校长、华中师范大学原校长杨宗凯教授以“AI时代教育的发展与探索”为题作主旨报告。他高屋建瓴地分析了AI时代教育发展的深层次问题，涵盖宏观政策规划到实践落地的全过程，提出要构建“标准—测评—研训—实践”贯通的教师数字素养发展体系，推动职前培养与职后发展有效衔接，形成可持续、可推广的教师素养提升路径。

清华大学教育学院程建钢教授指出，面向未来教育发展与AI学校建设，需以更大力度推进系统性变革，坚持“育人为本、技术为用”，统筹推进实践教育、数智教育与健康教育，加快构建完善终身教育体系，推动教学与科研范式变革。北京大学教育学院汪琼教授提出，智能时代人才培养应着力塑造能够适应变化、持续学习并自我更新的学习者，倡导“人人创造”，以工程思维探索学习新路径，通过“验证学习”提升课堂质量与成效。北京师范大学教育技术学院武法提教授强调，可从提升学生“创新问题生成能力”切入创新人才培养，以问题导向牵引课堂任务设计，营造心理安全的学习氛围并提供个性化学习支架。

西北师范大学教育技术学院郭绍青教授提出“人机协同教学”层次框架，认为协同可由低到高呈现为基础补位、辅助高效、精准赋能、创新赋能、理念赋能等不同层次，与教师从“生存适应”到“理念共创”的专业成长阶段相对应。中国教育科学研究院王素研究员结合两所未来学校的实践探索，描绘了2030年未来课堂的基本图景：学习空间更具可重构性，沉浸式技术深度融入，课堂互动拓展为师生机协同，运行实现智能化管理。她强调，人工智能的关键在于推动教与学关系的系统重构。

首都师范大学教育学院方海光教授认为，生成式AI正推动课堂技术角色从“被动工具”转向“主动伙伴”，教师可制作贴合场景的教学智能体作为“数字助手”，探索更高质量的人机协同课堂模式。北京理工大学教育学院江洋副教授指出，AI时代科学教师能力需在学科教学知识基础上引入认识论知识，形成更完整的专业能力结构。华东师范大学教育学部周加仙教授强调，应加强脑科学与教育神经科学研究，为教学设计精准对接学习规律提供依据。

深圳市教育局教师工作处处长黄洁介绍了深圳“未来教师”培育路径，包括“AI万人轮训行动”夯实全员数字素养基础、建设“未来教师工作站”打造实战研修共同体、开发“全周期成长导航平台”完善教师发展支持体系。南方科技大学未来教育研究中心研究教授、深圳市南山区政协原副主席刘根平提出，拥抱技术的同时需理性坚守教育内在逻辑，推动从“单一分数”走向“多元证据”的综合评价。南方科技大学人文社会科学学院田松教授指出，技术改变是“生态法”，推进AI学校与教师建设需要系统协同课程、课堂、教师发展与学习支持体系升级。

研讨会期间，南科大未来教育研究中心副主任赵建华教授系统介绍了《AI未来学校与教师教育创新培养建设方案》。该方案以“未来学校建设”和“未来教师发展”为两条主线，在未来学校方面聚焦未来空间、未来治理、未来教与学、未来评价四个维度；在未来教师方面涵盖课程体系重塑、沉浸式实践体系搭建、数智赋能教学改革，以及U-G-S-R-E（大学－政府－中小学－科研院所－头部企业）协同育人等重点任务。与会专家对方案给予充分肯定并提出针对性建议。

本次研讨会还举行了南科大“国优计划”教育实践基地学校签约及授牌仪式，来自深圳市10所高中学段学校和3所义务教育阶段学校的代表参加。南方科技大学未来教育研究中心将持续发挥跨学科平台优势，聚焦课程变革、课堂创新、评价重构和治理优化开展系统研究，打造示范样本，推动成果在基地校落地见效、在区域内扩面提质、在更大范围复制推广，为教育数字化战略行动深入实施和教师队伍高质量发展贡献南科大实践与方案。

（本文由南科大供图）