当道德与法治遇上语文，看雷锋精神如何“活”在课堂

深圳新闻网2026年4月3日讯（记者 何亚南）3月31日，深圳市宝安区艺展小学一楼报告厅内，一场别开生面的“书记校长公开课”展示活动在这里举行。活动以深圳市唯一校园“雷锋邮局”为真实育人载体，通过道德与法治和语文“双课共构”的创新形式，探索核心素养导向下的跨学科育人新路径，为“新时代如何学雷锋”这一命题提供了可复制的校本答案。

双课共构：不是两节课，而是一场完整的“精神投递”

本次活动最大的创新在于打破了学科壁垒，实现了“同一主题、同一载体、双向发力”的跨科育人新样态。在道德与法治课《精神的种子：从雷锋到小邮差》上，艺展小学党支部书记、校长危东辉以“雷锋邮局”为情境，引导学生通过“两难三角”思辨（对自己/对他人/对事情），理解“心里装着别人”不是盲目硬扛，而是“智慧地坚持”。课堂上，学生通过“精神基因项链”实物操作，将20世纪60年代的雷锋与2026年的“小邮差”（校园邮局志愿者）进行跨时空链接，完成了从“知雷锋”到“学做小邮差”的身份转变，在实践中实现价值引领与身份认同。

紧接着，松岗第二小学党支部书记、校长陈奕耀带来语文课《文字的温度：写一封有温度的信》。课堂聚焦“投递美好”的真实任务，将道法课激发的情感转化为书面表达能力，引导学生在书信写作中抓住“提醒戴头盔”“手指冻红”等细节，让“雷锋精神”从抽象概念变为可触摸的文字温度。

“道德与法治课播下精神的种子，语文课教会表达的温度，两节课共同指向‘做新时代投递美好的人’这一核心素养。”现场观摩教师评价道。这种“价值辨析+语言运用”的双课联动，不仅避免了传统德育“说教空洞”的弊端，更构建了“课前观察—课中辨析—课后表达”的完整育人闭环。

载体创新：从“活动”到“课程”的关键一跃

作为深圳市唯一的校园“雷锋邮局”，艺展小学的这一德育载体在此次活动中完成了从“活动”到“课程”的转型升级。现场，华南师范大学教师教育学部硕士生导师、《中小学德育》杂志社社长王清平，特级教师祖松梅对课例进行专业诊断。

专家指出，“雷锋邮局”不再是简单的德育活动阵地，而是成为跨学科课程的“真实情境孵化器”。通过“小邮差”这一身边角色，雷锋精神被解构为“服务他人、传递美好”的当代行为准则；通过“写信”“投递”等真实任务，思政教育实现了从“输入”到“输出”的素养转化。这种将红色基因、劳动教育、跨学科学习融为一体的探索，为中小学思政教育提供了“载体课程化”的鲜活样本。

机制升级：名师工作室揭牌，区域共享启动

活动现场，危东辉小学道德与法治名师工作室正式揭牌，标志着这一探索从零散实践走向系统研究，从单校特色走向区域共享。工作室将联合松岗第二小学等成员校，持续深化“雷锋邮局”课程体系开发，推动“双课共构”模式在宝安区的落地推广。

从“整理内务发现整洁之美”的日常生活德育，到“双课共构”的学科融合探索，艺展小学正以“雷锋邮局”为支点，撬动一场关于“新时代如何学雷锋”的育人方式变革。正如活动主题所言：当每一个孩子都能从身边小事做起，成为“投递美好的人”，雷锋精神的基因链就在新时代完成了最生动的传递。

（本文由艺展小学供图）