拒绝冰冷算法，班主任为学生手写49封“成长守望信”

深圳新闻网2026年3月10日讯（深圳特区报记者 李丽）“不必追赶他人的脚步，只需按照自己的学习节奏，一步一个脚印稳稳前行。记得照顾好自己，劳逸结合，休息好才能更高效地奔赴目标。”寒假前夕，深圳南山实验教育集团麒麟中学初三学生王艺涵收到了一封特殊的信件，这是班主任万秀春写给她的“成长守望信”。

万老师没有用AI代笔，而是针对每个孩子的性格特点、近期状态“一对一”手写。这样带着教育温度的信，她写了49封，班上同学“一个都不能少”。新学期开学，在家长群里刷屏的“一封封信”不胫而走，引发一场关于“AI时代教师价值何在”的生动讨论，也引发各界关注。

“万老师的信里，有连我自己都没注意的小细节，这才是让我触动的地方。”作为语文课代表，王艺涵收到的信格外厚重。这个“无时无刻不在学习”的女生，因几次考试未达目标陷入沮丧。她说：“我曾向AI求助，豆包、元宝都回复‘我太理解你了’，但其实，它们的回答千篇一律，没有什么用。”而万秀春在信中细数她课堂发言的敏锐、组织活动的领导力，“成绩不是衡量你的唯一标准，期望你在以后的人生中能够有底气、有抗压能力。”这些AI无法替代的细节，让王艺涵深深触动。而她的家长董女士读后久久不能平静：“很多细节作为家长都发现不了，老师是特别用了心的。”

为班上49个学生每人写一封信，这耗费了万秀春一周的时间。每一封信，都是给学生“量身定制”的——焦虑的孩子收到超长鼓励信，内向的孩子发现“原来老师看到了我的小优点”……“初三时间太紧，课间10分钟谈不透的，我都写在了信里。”万秀春去年9月接手初三（17）班班主任后，发现学生普遍存在“孤舟感”，她决定用“最慢的方式”做“最快的沟通”：“面对中考，很多孩子觉得无助茫然，感觉自己像机器一样运转，老师看不到、家长只会催。通过这封信，我想让每个学生都知道‘老师在关注我’，让他们感到温暖、生出动力。”

万秀春坦言，在麒麟中学她不是唯一写信的老师，在她看来，AI能传授知识，但“爱”是算法不具备的能力，是破解育人难题的“钥匙”：“在近50个人的班级里，老师上课其实是关注不到每个人的，很多孩子会觉得自己被忽略。但是他们收到这封信就会觉得很开心，觉得老师能够看到他（她），老师能够知道他（她）的特点、优点，他（她）就会觉得自己更有动力。人在任何时候都是需要被肯定的。感受到爱是每个人的重要内源动力，每一个文字都有来自内心的真实温度。没有情感，人和机器有什么区别？”

49封信发出后，万秀春收到了比预期更热烈的回响。学生们发现“原来老师真的关注我”，备考的无力感被走心的肯定一一消解。董女士观察到女儿的变化：“她有了更明确的方向，知道有问题要及时找老师沟通，这是信里传递的力量。”

记者手记

慢下来，才是最好的唤醒

AI很快，快到让一切“心情的阴霾”可以被忽视；教育很慢，慢到需要花费很多休息时间敲下一个个文字，只为告诉每一个孩子：你被认真地看见过。在AI能批量生成祝福的时代，万老师笔下的每一行文字，无不在告诉学生，教育的真谛，就藏在那些因“不值得”而容易被算法优化的细节里——多写的一行鼓励，多记的一个习惯，多留的一份专属关注。当“OpenClaw们”汹涌袭来，这些浸润着“爱的温度”的信笺，在努力告诉这个时代：教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂。人类教师依然在守护那些“非标准化”的成长：让焦虑的孩子知道分数之外自有光芒，让沉默的孩子确信自己被真切看见。