终身学习不是“选择题”而是“必修课” 代表委员为 “人人皆学、处处能学、时时可学”建言

深圳新闻网2026年1月28日讯（深圳特区报特派记者 周元春 李舒瑜）今年的省政府工作报告提出“落实国家教育数字化战略，优化终身学习公共服务”，并将“加快推进服务全民的广东终身学习体系建设”纳入年度民生实事。

终身学习不是“选择题”，而是“必修课”！今年省两会期间，很多省人大代表、政协委员都提出，终身学习既是促进人的全面发展的必然要求，也是激发发展活力的重要抓手。要通过AI赋能，为公众提供更多便利、多样、普惠的学习机会，让“人人皆学、处处能学、时时可学”成为一种生活方式，助力学习型社会构建，为全省高质量发展奠定更坚实的基础。

把AI训练成终身教育的“全能老师”

“过去，‘活到老、学到老’实现的成本高、难度大，而日新月异的人工智能，成了突破终身学习资源瓶颈、优化服务供给的核心引擎，让‘人人皆学、处处能学、时时可学’成为可触可及的图景。”省政协委员、平安集团首席科学家肖京说。

如何让这幅“可触可及的图景”惠及更多的老百姓？省政协委员、华南理工大学软件学院院长蔡毅建议，要推动人工智能与终身教育深度融合。他提出，首先要建好平台，让资源“精准可达”。要构建“省级智慧学习大脑”，引入多模态和多智能体技术，用AI构建动态“学习者画像”，规划个性化学习路径，让不同地域、不同年龄段、不同职业背景的学习者都能便捷获取优质教育资源，推动教育公平落地见效。其次要创新模式，让服务“精准适配”。蔡毅认为，要从以教师为中心转向以学习者为中心，构建“省级智慧学习大脑”培养更多既懂技术、又懂教育、更懂人心的AI“教师”，让教育充满温度。

肖京认为，当前，AI已经可以很好地胜任通识教育“老师”一职，但在比较专业的垂直领域，却因为大模型“数据饥饿”而很难让学习者得到专业提升。“终身学习不仅仅是为兴趣爱好而学，不少人还希望通过学习满足职业技能等方面更高的要求”。他建议，建设“粤港澳大湾区中文语料银行”，依托政府、企业等各相关单位，深耕政务、金融、医疗、交通等公共及垂直领域，汇聚一批高质量专业垂域数据，稳步推进数据语料化工作，破解大模型的“专业数字饥渴”，把AI训练成既能满足通识教育又可教授专业技能的“全能老师”，满足终身学习者不同层次、不同专业垂域的学习需求。

把深圳“AI夜校”模式复制推广开来

2024年10月，深圳创新打造“AI夜校”这一民生实事品牌。一年多来，深圳已经建立起市区联动的“1+N”AI夜校体系，全市78个街道、625个社区开设了AI夜校课程，累计开设5000多门课程、8000多期班次，培训党员群众超40万人次。更值得一提的是，AI夜校为普通群众打开了通往更广阔发展空间的大门——流水线工人转型为智能制造技术员，全职妈妈重拾职业自信，新就业群体拓宽增收渠道……

“终身学习可更好地掌握应对技术快速迭代的核心能力。而深圳‘AI夜校’是构建终身学习体系、学习型社会的一次成功尝试。建议在全省、全国推广。”省政协委员、深圳市中国慈展会发展中心副理事长兼秘书长郭云霞建议。

鉴于全省各地市AI发展水平不均、教育资源配置也存在不均衡现象，郭云霞认为，作为全省AI发展水平最高、运用场景最丰富，且各类教育资源也更丰富的广州、深圳要发挥好领头羊作用，实现技术赋能、资源共享——成熟的课程资源可对各地市开放，同时可根据广州、深圳的产业发展需求，开发更多技能人才培训、实训的线上课程，让各地市想通过学习提升技能素质的人员，可以便捷学习，拓展就业渠道和成长空间。

郭云霞表示，希望能通过复制推广深圳“AI夜校”模式，让终身学习更便捷，从而为提升全省人才素质、助力广东高质量发展作出积极贡献。

终身学习是应对产业发展变革的必然选择

“新时代产业工人要树立终身学习的观念。”省人大代表、富士康互联网股份公司工会主席杨飞飞在接受记者采访时表示。从农民工学徒起步，到企业技术能手，再到深圳市高层次人才，杨飞飞的成长经历始终贯穿学习二字。

在深圳20多年，杨飞飞经历了传统制造向精密制造再向智能制造的转型发展历程。他觉得终身学习不仅是口号，也是应对产业发展的必然选择。当前，以机器人、 人工智能为代表的智能技术正引领新一轮科技革命和产业变革，广东作为我国制造业大省和粤港澳大湾区科技创新前沿阵地，需要不断健全产业工人技能培训体系，以适应现代化产业体系建设需要。他建议，深化产教融合协同育人，鼓励和支持龙头企业与职业院校深度合作，共同制定培养方案，培养更多兼具创新型、知识型、技术型能力的高素质技术技能人才，精准对接广东产业发展需求。同时，要改革产业工人技能评价方式，拓展产业工人晋级晋升通道，激发产业工人学习的积极性。

“在产业高速发展的背后，多层次、 复合型人才供给不足的问题也日益凸显，已成为制约我省产业能级提升和创新突破的关键瓶颈。”省人大代表、广州瑞松智能科技股份有限公司董事长孙志强建议，聚焦工业机器人操作运维、工业互联网、数据采集与分析等紧缺工种，支持职业院校、公共实训基地、龙头企业面向企业员工、社会人员开展大规模、高质量的职业培训和技能鉴定，构建全生命周期人才服务生态。

为公众提供更多便利普惠的学习机会

构建全民终身学习体系，就要为公众提供更多便利、多样、普惠的学习机会，这是采访中很多代表委员共同的观点。

“坪山文化馆作为公共文化的服务阵地，为市民搭建一个空间足够广阔、门槛足够低的学习平台，是我们应尽的责任。”省人大代表、深圳坪山文化馆馆长王俊在接受记者采访时表示，文化馆从开馆第一天起，就把免费的公共艺术培训教育作为第一职责，培训的课程包括乐器、舞蹈、朗诵等。不仅如此，还结合坪山产业发展需求举办青年夜校，开展计算机、人工智能等培训课程，受到大家的欢迎。

省政协委员、民建云浮市基层委员会主委、云浮开放大学校长岑小惠表示，构建全民终身学习体系是顺应时代发展、满足群众需求的战略举措，其核心是“全民覆盖、终身适配”，需打破年龄、学历、地域的壁垒，让不同群体都能获得适配的学习机会。这要求教育供给从“标准化”转向“个性化”，既对接职业技能提升、学历补偿等刚需，也满足老年康养、文化素养、兴趣拓展等多元需求。

代表委员们也提出，构建全民终身学习体系，不仅要实现“个体赋能”更要注重“生态构建”，通过构建丰富多彩、各具特色的服务全民终身学习的教育体系，让“学习”真正成为一种生活方式。