南方科技大学大中小学思政课一体化建设研讨会举行，25校共建思政育人体系

深圳新闻网2025年12月7日讯（记者 何亚南 通讯员 冯朗）12月6日，南方科技大学大中小学思政课一体化建设研讨会在南方科技大学附属中学举行。南方科技大学党委副书记张凌，深圳市委教育工委办公室主任、教育局机关纪委书记胡鹏，宝安区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长王曦，南方科技大学附属教育集团总校校长、附属中学创校校长王佩东出席本次研讨会，与南方科技大学大中小学思政课一体化共同体项目25家成员单位领导、思政课教师代表共聚一堂，通过主题分享、共同体建设单位授牌、跨学段“同上一堂思政课”教学展示等环节，积极探索构建纵向衔接、横向贯通、多元联动的大中小学思政课教育教学体系。南方科技大学马克思主义学院院长、中国式现代化深圳实践创新研究中心主任夏文斌讲席教授主持本次研讨会开幕式。

张凌在致辞中强调，在市委教育工委部署下，南科大与宝安区在大中小学思政课一体化建设项目上深化共建，并将此次研讨会创新性地放在衔接各学段的南科大附中举办，充分体现了共同体的联动作用。他强调，大中小学思政课一体化建设是价值观培育的贯通工程。作为省、市两级共同体项目的牵头高校，南科大将携手各共建单位重点推进三方面工作：一是共建共享平台，整合红色资源与特色基地，打造思政教育“深圳样板”；二是推动教学、实践、研究“三个联动”，搭建教师共学共长桥梁；三是强化协同育人，针对不同学段认知特点，螺旋式提升学生价值认同，培养担当民族复兴大任的时代新人。

王佩东代表南方科技大学附属教育集团、南方科技大学附属中学致欢迎辞。她介绍道，南方科技大学附属教育集团成立于2018年11月，目前拥有15所成员学校、覆盖多个学段，分布在深圳七个行政区。在市教育局和各区教育局，以及南方科技大学的关心支持和引领下，以南方科技大学附属中学为龙头，携手探索“K12+高等教育贯通式人才培养模式”，并在大中小学思政课一体化建设方面积累了独特优势，取得了阶段性成果。她表示，南方科技大学附属教育集团将以此次研讨会为契机，加强交流互鉴，凝聚智慧力量，共同推动大中小学思政课一体化建设迈上新台阶。

主题分享环节，共同体成员单位的四位校领导分别带来了富有实践价值的思政育人主题分享。宝安区实验学校（集团）海乐实验学校党总支书记、广东省教育学会德育专业委员会常务理事刘红梅以《校家社协同，让思政课“行走”起来——育人模式的探索与实践》为题，提出使思政教育真正内化于心、外化于行的关键在于推动“破界”与“融合”。学校构建“一核三点三圈层”协同育人模型，开发“行走的思政课”课程群，推动实践活动成为常态化育人过程。

南方科技大学附属中学副校长赵志军作《思政一体化视域下“二十一项美德”的育人实践》主题分享。他表示，学校自2020年创校以来，创校校长王佩东带领团队进行顶层设计，创新性地提出21项美德，以美德教育为抓手，塑造具有绅士风度、淑女气度的南科少年品格。学校构建了以个人修养、人际联结、社会担当为三大核心维度的课程体系，将21项美德有机融入其中。

南方科技大学附属坪山学校副校长隋文波作《以科学家精神为魂，构建思政育人新生态》主题分享。他指出，学校以科学家精神为内核，从“铸魂、融通、力行”三个维度开展思政育人实践。“铸魂” 即深挖科学家精神中追求真理、甘于奉献的特质；“融通” 侧重打造浸润式育人环境，建设院士长廊、开发特色课程；“力行” 则通过讲述科学家故事、共建精神导师库等方式，引导学生在实践中深化价值认同。

南方科技大学附属罗湖中学副校长谢莉作《追寻罗湖桥的百年印记——罗湖桥上行走的思政课》主题分享。学校立足初中生价值观塑造关键期，依托毗邻罗湖桥这一承载百年历史的地标资源，构建“近—浸—进”三阶递进思政教育路径，推动学生从历史的学习者转化为精神的传播者。

研讨会开幕式上还举行了共同体新增共建单位授牌仪式。张凌、夏文斌为壆岗小学、宝安小学（集团）宝安小学、宝安中学（集团）海天学校、宝安中学外国语学校（集团）宝安中学外国语学校、上星学校、前海未来教育集团海湾中学、宝安中学（集团）高中部、宝安中学（集团）龙津中学等8所学校授牌。根据《中共深圳市委教育工作委员会关于实施大中小学思政课一体化共同体项目的通知》，南方科技大学牵头的共同体项目再添新力量，共建学校总数达25家，进一步扩大了思政课一体化建设的覆盖面和影响力。

夏文斌总结道，本次研讨会是共同体建设的一次生动实践和有效探索。未来，南科大将与各共建单位继续深化合作，共同推进课程衔接、师资共培、实践联动和资源共享，不断完善纵向衔接、横向贯通的大中小学思政课育人体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更大力量。

开幕式结束后，“同上一堂思政课”教学展示活动分别在两个阶梯教室同步进行。围绕“抗战精神”这一核心主题，小学、初中、高中、大学四个学段的思政课教师进行了精彩的课例展示，充分体现了针对不同年龄阶段学生的认知特点和教学目标所进行的差异化设计。南方科技大学党委委员、马克思主义学院党总支书记谭建伟，南方科技大学学生工作部部长、校团委书记王令军分别担任教学展示环节主持人，并作总结点评。

在阶梯教室一，上星学校的小学组教师张颖聪以“草鞋”盲盒开启课堂，通过对比今昔、时空对话，在孩子们心中种下精神种子；宝安区实验学校（集团）海乐实验学校的初中组教师郑玉丹老师通过“穿越烽火的证物”故事分享，引导学生感悟并思考如何在新时代传承抗战精神；南方科技大学附属中学的高中组教师安江明以热门短剧《逃出大英博物馆》为切入点，引导学生探究近代中国国情和历史任务，理解新民主主义革命的必然性和意义；南方科技大学马克思主义学院滕明政副教授按照大学阶段思政课强调理论深化的教学要求，选用《中国的红色政权为什么能够存在？》文本内容，引导学生运用“具体问题具体分析”的方法，深刻理解“农村包围城市”道路成功的逻辑。

在阶梯教室二，南方科技大学教育集团（南山）实验二小的教师庄惠芳通过红军小战士“小石头”的长征故事和“七根火柴”的感人细节，启蒙小学生的爱国情感；宝安中学外国语学校（集团）宝安中学外国语学校的初中组教师蔡腾腾老师以“长城不倒，精神不屈”为题，引导学生化身小讲解员，探讨从砖石长城、血肉长城，再到今天的钢铁长城，九十多年间抗战精神内涵的“变”与“不变”。宝安中学（集团）高中部教师李子辉别出心裁地引入AI助手和形式逻辑工具，引导学生辨析历史虚无主义，培养思辨能力；南方科技大学马克思主义学院王春英副教授从学理角度深入剖析了中国共产党在抗战中发挥“中流砥柱”作用，进行了理论升华。

评课研讨环节，在阶梯教室旁听的南科大附中学生分享了听课感受，通过对比不同学段的授课方式，认为贴合其认知水平的授课方式能够有效激发学生对思政课的兴趣和思考。

本次南方科技大学大中小学思政课一体化建设研讨会内容充实，形式丰富，汇聚了共同体成员单位的思政教育创新理念和立德树人实践案例，展示了各学段思政课建设所积累的经验和所取得的一系列成果，也为共同体未来的深入探索与持续合作奠定了坚实基础，有力推动了大中小学思政课一体化建设走深走实。

（本文由学校供图）