透过戏剧看科学：清华大学刘兵教授解析科学家形象与伦理困境

深圳新闻网2025年12月1日讯（记者 罗鹏华 通讯员 黄敏 黄杨慧）11月29日，“光明大讲堂”第327期在光明区图书馆总馆一楼报告厅举行。此次活动特邀清华大学人文学院科学史系教授刘兵，带来《戏剧舞台上的科学家形象与科学伦理》主题讲座，引领听众感受到戏剧艺术魅力的同时，探讨科学家面临的真理与伦理抉择，深刻解读了科学家的精神内涵。

“科学家形象承载着人们对科学家的认知，其形象也与科学传播有着密切的联系。”刘兵开篇点题，引用英国物理学家C·P·斯诺的观察——科学与人文的两类研究者间缺乏理解与交流，且各自对所属学科抱有傲慢态度，这种隔阂对个人与社会发展均会产生消极影响。而戏剧艺术，为这两种文化的弥合提供了独特的视角，体现出艺术家对于科学的思考。

讲座中，刘兵赏析了话剧史上三部极具影响力的作品：布莱希特于20世纪30年代创作的《伽利略传》、迪伦马特20世纪60年代的《物理学家》以及迈克尔·弗雷恩1988年的《哥本哈根》。他通过这三部经典戏剧的剧情，生动展现出科学家公众形象与科学伦理认知的变化轨迹。《伽利略传》中，主角伽利略被塑造成一个既正义崇高，又不乏小人物纠结与可爱的形象；《物理学家》则以一个荒诞奇特的故事，展现了科学工作的价值与其在现实中的复杂后果，其背景紧密联系二战期间的“曼哈顿工程”，科学家在此被视为兼具创造与毁灭能力的潜在危害者；而《哥本哈根》则聚焦海森堡与玻尔那次导致关系决裂的著名谈话，反复追问“一个有道义良知的物理学家，能否从事大规模杀伤性武器研制”，揭示出科学并非非黑即白，而是与战争、正义、民族、政策等诸多因素紧密交织，呈现出高度的复杂性。

“科学是必须的，但只有科学远远不够。”刘兵教授引用科学家萨顿的观点强调，科学是一把“双刃剑”，我们在拥抱其带来的进步同时，更要思考如何将潜在伤害降至最低。他进一步援引中国科学院《关于科学理念的宣言》指出，公众对科学的期待越高，科学家承担的社会责任就越大。

互动环节中，听众围绕“科学伦理是否会限制科技发展”等问题积极提问，刘兵结合在科学史领域的研究进行细致的解答。

整场讲座感染力十足，刘兵不仅深入解读经典戏剧内容，科普科学史实，还时常声情并茂地朗读句中关于科学讨论的对白，以饱满情绪打动全场，让听众在艺术熏陶与知识科普中实现双重收获。光明区作为汇聚众多科研人才、科学发展势头正旺的科学之城，此次刘兵教授的分享，既为这座城市的科学探索注入了伦理关怀与思想深度，也为其增添了深邃的人文底蕴。