“一学期能用30块橡皮”，你家孩子经常丢文具吗？别抓狂，试试这几招

9月开学季，家长们又要带着孩子们去选购文具啦~铅笔都是一桶桶拿，橡皮都是一盒盒买，连修正带都是6支装的。

可能有人不理解，怎么买文具和搞批发似的？别慌，这都是正常操作。

孩子的文具用得快，有很大一部分是丢！没！了！

一个很简单的问题：你有用过一块完整的橡皮吗？不小心掉落的橡皮，就像魔术一样，“嗖”的一声就不见了。难道每间教室，都有一个专吃橡皮的“怪物”？

虽然一件文具也不算贵，但是孩子天天丢也遭不住啊！

在孩子那里，没有什么东西是不能丢的。文具丢了就算了，毕竟也算身外之物。可衣服竟然也能丢？

丢点铅笔、橡皮、尺子都是日常“开胃小菜”，水壶、红领巾、校徽、队徽、饭兜、跳绳、电话手表、小黄帽……

虽然孩子丢东西是常见的现象

但常见的现象未必正常

如果过于常见

就需要引起家长的高度重视

为什么小学生会经常丢东西？

人的大脑从胎儿期就开始工作，它一刻不停地生成神经元，建立神经元网络，对人的各种行为进行分析、决策，十分辛苦。

为了提高工作效率，大脑就要寻找省力的方式：建立习惯。 我们每天做出的大部分选择其实不是深思熟虑的结果，而是出于习惯。

成人在几十年大量重复的行为中，早已形成了一些自己的习惯，比如怎样挤牙膏、出门时检查是否带了钥匙等，一气呵成做完这些事，根本不需要思考，事后也想不起具体细节，因为它们压根儿“没过脑子”。 孩子与成年人的大脑在工作方式上是不同的。

12岁之前，孩子尚未形成行为习惯，这期间，孩子需要在成年人的帮助下，有规律地生活，不断重复正确的行为，逐渐养成良好的行为习惯。

因此，孩子经常丢东西，看似小毛病，其实正好戳中了家庭教育的痛点：孩子没养成良好的生活习惯。经常丢东西的孩子，常用物品摆放杂乱无章，而“找不到”，其实也是一种“丢”。久而久之，孩子便对丢东西习以为常了，自然会让家长抓狂。

有了孩子以后，家庭生活难免忙乱一些，但家长要有意识地保持家庭环境的整洁，养成东西使用完放回原位的好习惯，给孩子做出好榜样。

东西丢了马上买新的

相当于在奖励孩子丢东西

家长想帮助孩子改掉丢东西的坏习惯，不能头痛医头、脚痛医脚，更别文具一丢，马上就买给孩子新的，觉得这不是什么大事。文具丢了是小事，但是从可以看出一个孩子的生活自理能力。家长而应从以下几个方面入手，全面提升孩子的生活自理能力：

1．培养孩子的责任意识

家长要引导孩子建立“这个东西是我的，别人不许随便拿”的意识。告诉孩子“这支铅笔是你的，你是它的小主人，要好好保护它”。

家长可以让孩子在物品上做标记，如在课本上写上自己的名字等，让孩子与自己的物品建立联系，这便是责任意识的萌芽。

2．引导孩子自己收拾房间

家长想培养孩子的生活自理能力，可以从引导孩子收拾房间开始。比如，每天晚上洗漱前简单收拾玩具和桌面，把用过的东西放回原处，使房间保持整洁；把做好的家庭作业放入书包，收拾好明天上学需要用的文具。这样，第二天早上就不会忙中出错了。

3.用「一二三」帮孩子建立秩序

有时候在成年人眼中，再简单不过的一件事情，对于孩子们来说，可能也会找不到方向。所以想让他们理清一件事，记得一件事，我们可以尽量教孩子几步最简单的步骤，来帮他们来建立优先顺序，也是帮他们建立一个事情的逻辑。

比如：把一头大象装进冰箱，总共需要几步？

答：三步。

第一步，把冰箱门打开；

第二步，把大象放进去；

第三步，把冰箱门带上。

不管孩子容易忘记什么，我们都可以用这个「一二三步」来完成。

比如，很多小朋友丢橡皮其实是因为放学回家之前忘记收拾，回到家打开笔盒，它就不见了...那么我们就可以帮孩子建立一个顺序，

把收拾文具盒分为最简单的三个步骤：

第一步：把桌上的铅笔放进笔盒；

第二步：把桌上的尺子放进笔盒；

第三步：把桌上的橡皮放进笔盒...

如果是刚开始帮孩子建立这个顺序，他们对这件事还不够敏感，大人可以在每次孩子收拾文具以后，提醒他们确认一下这「一二三步」：一铅笔，二尺子，三橡皮。

具体顺序可以根据自家孩子的习惯而定，但最好是不要超过三步，才能让他们清晰地一下就记住。

·让孩子学会重视、珍惜文具

丢东西，可能只是意外，但如果老是丢同一样东西，很大原因就是并没有从心底里重视它。

比如，对孩子们来说，他们并不在意丢橡皮，可能还会玩耍、弄断铅笔和蜡笔，随便在橡皮上画画、戳洞，因为就算弄坏了弄丢了自己也不用付出什么，大人还可以再买的。

这时候我们就该让孩子学会：要珍惜物品，为自己的物品负责。

比如孩子每周都有零花钱，而每丢一块橡皮，都需要用零花钱来买性质就完全不一样了。当然，这事需要提前和孩子达成协议：如果丢了橡皮，我不会再轻易给你买了，以后需要你用自己的零花钱跟我买，当然，妈妈会算你良心折扣价的——

如果孩子每周并没有固定的零花钱，我们也可以用别的方式作为交换。比如，答应孩子奖励给他们的东西，答应他们买的新玩具，答应他们看的动画片...

如果孩子丢了橡皮的话，这些东西当然还是会奖励给他们，但不好意思，可能得晚几天，因为买了新橡皮嘛，就算是小朋友没有钱，也需要付出成本的。

这样做的目的并不是一定要孩子付出代价，而是给他们一个充分的立场来体会：“不能随便弄坏自己的文具”，“丢橡皮（文具）需谨慎”，以及“要为自己的物品负责”。

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来源：“首都教育（ID:bjedunews）”、现代家长微平台、凯叔讲故事

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