深港台建筑设计界参与陇南灾区重建的“土木再生”行动实施“新校园计划”
刘家坪小学一位正在为自己生火做午餐的小学生。
刘家坪小学的这位学生毕业考试得第一老师奖励他一碗方便面。
本报记者 何文琦
刚从甘肃文县考察归来的深圳都市实践建筑设计有限公司合伙人刘晓都虽然身体上颇为疲倦，精神上却十分振奋。从６月２８日以来，他和徐帅、香港的朱涛、台湾的黄茜芳、吴锐浩以及梁庆祥等“土木再生”专业志愿者先遣队一行７人，一同前往甘肃文县实地考察当地受灾学校情况。最大的收获是，通过实地考察，圈定了最终“新校园计划”要首先重建的４所学校名单。
一场名为“土木再生——家园重建”、汇聚香港、台湾、深圳三地规划建筑师的志愿者行动５月下旬在深圳发起展开后，进展迅速。记者昨日获得的最新消息是，通过与深圳市慈善会重建明天基金的合作，共同发起和推行“新校园计划”，倾深圳之力，发挥设计界专业志愿者的力量，在深圳市对口支援的甘肃陇南市文县重建校园。
作为此次行动主要发起人之一，刘晓都表示：“我们希望冷静地开始重建工作，推出实事求是、利于实施的设计规划方案。现在两所学校的方案将尽快推出，今年年内将争取建成一批全新的小学。”他同时强调，这项“百年育人工程”不单纯是空间的重建，而是生态式校园空间的营造，任务重大而艰巨，需要建筑界的深入思考和用心。
已选定４所学校开始设计规划
悦行者ＮＧＯ负责人李程近来几乎所有的业余时间都用在“土木再生”的工作上，通宵开会研究已经是家常便饭。而他只是深圳数十位“土木再生”专业志愿者的一个缩影。实际上从５月１２日后，深圳“土木再生”高速运转。志愿者们不仅反复碰头磋商，徐帅等成员已经若干次前往灾区进行现场考察和学术交流。大家有着一个共同的心愿，就是尽快把灾区重建工作先做起来。
在２００５、２００７两届深圳城市＼建筑双年展的影响下，大量香港和台湾的专家参与进来。深圳慈善会出于对民间自发专业援助意愿的重视和支持，也开始共同谋划灾后校园的重建工作。目前在深圳慈善会的大力支持下，通过１个多月的积极筹备，从知识系统、人员架构、财务管理等各个方面为具体参与协助政府定点援助工作做好了各项准备，并已经选定４所学校即将展开设计规划。
土木再生主要发起人之一、深圳市规划局黄伟文介绍说，此次地震，甘肃文县损坏需要重建的校园在１００所以上。“新校园计划”的目标是，通过“土木再生”专业志愿者团体集结的深、港、台三地为主的规划和建筑等专业专家为学术后盾，在统一的“新校园”原则指导下，为社会各界的校园定向捐赠项目提供专业支持，最终产生一批具有高度设计水准和先进文化理念的新校园。黄伟文说：“我们的‘新校园计划’希望依托深圳、香港、台湾等地的建筑师，以民间智慧的参与来发挥示范作用。”
“新校园计划”第一阶段为期３年
不远的未来，甘肃文县的孩子们将在深圳专业志愿者们的帮助下，拥有自己现代而时尚的新学校，享受学习和生活的明媚阳光。刘晓都表示，除了热情和专业精神，最重要的还是要尽快行动起来。他昨日告诉记者，灾后重建非一日之功，“新校园计划”第一阶段为期３年，主要重建４７所损坏严重的学校。目前我们已经选定了文县的４所学校，其中城关第一小学和哈南寨小学将采用邀请投标设计，在深港台成熟和有威望的建筑师和事务所中挑选出有限数量的单位参与设计投标，即“建筑设计理念＋建筑师背景”双重挑选，确保设计质量。他介绍说，哈南寨小学是修复和适当扩建项目，委托高水平执业建筑师事务所设计有利于提高效率、尽快做成“新校园”样板工程。他说，希望先做一个模型出来，总结经验进行推广，这样可以节约时间成本，预计１个月左右将推出设计方案，目前已经开始进入设计阶段，最快９月底可出施工图，１０月学校就可开工。
东峪口小学和刘家坪小学的设计则依托即将举办的“新校园设计公益大赛”来进行。刘晓都说，这样便于广大建筑师广泛参与，通过竞赛方式，注重选择方案新意，促进校园建设的丰富内涵。“新校园计划”会通过“土木再生”平台组织深港台为主的专家团队，以多种方式，吸引、选择和确定“新校园”设计方案。
港台专家频频来深商议
在双年展之后，深圳成为国内建筑界的重要交流地。尤其是近日来，香港大学的助理教授朱涛、深港城市／建筑双城双年展的香港策展人王维仁、台湾学者林正修等专家频频来深，与深圳建筑界人士共商灾后重建的大计。而大家共同关注的焦点也都落在了学校重建的文化作用上。
黄伟文认为，震区学校的重建不单单是一批硬件修补替换问题，更是一项伟大的文化再生再造工程。他表示，在校园重建中，我们除了要保证新结构的稳固、新设施的优良，还有必要通过社会各界的共同努力来重新定位教育在社会事务中的地位，积极探讨校园空间设计和现代教育理念、地方生态环境、文化传统以及社区空间之间的关系。
悦行者ＮＧＯ负责人李程介绍说，经过充分讨论并吸取国内外地震灾后建设、特别是新校园建设的成功经验，深圳慈善会与“土木再生”民间专业志愿者团队总结出以下新校园设计原则：整体规划实现校舍与环境的有机统一；校方、家长和社区代表参与设计；实现学校设施与社区共享；积极发掘教学和活动空间使用及扩展的灵活性；确保校舍结构坚固和无障碍；以可持续性原则建设绿色校园。此外，还要充分考虑文化传承的问题，尊重当地人的情感记忆和创造性地延展当地文化。这都是非常重要的设计方向和原则。
几位“土木再生”发起人纷纷表示，“土木再生”集结以“土木”为代表的规划建设专业人员，为受灾地区提供支援行动。这是一项以持续相当长时期来解决问题的社会实践工程，绝不是冲动和应景式的短期行为。
“土木再生——家园重建”网上平台成为向灾区重建提供思想资源的信息库，也吸引了一大批的志愿者，其中不乏知名学者及专业带头人。台湾著名设计师谢英俊也表示，愿意加入“土木再生”，为四川、甘肃灾区的重建出一份力。李程介绍说，“土木再生”除了新校园计划，还将协助规划局和深圳市有关部门进行甘肃文县灾民自建房的工作。
