深圳新闻网讯（记者 王海婷 施翔东）从深圳特区报社站跳上310-315环线，晃荡了2个小时，记者来到了传说中的沙井街道办，路边的保安告诉我们，这里距离我们要找的沙井蚝业小学“还有好长一段路”，在他的建议下，记者又爬上了一辆拥挤的只有关外才允许出没的中巴车，继续晃荡了一会，下得车来，对面的一个小门上支着“蚝业学校”几个大字。淹没在周围的楼房里，不仔细看还险些错过。那一天是12月10日，按照《特区外96所原村办小学标准化改造目标责任分解表》，深圳96所原办村小学应该已经完成设备设施采购及配置安装，步入验收阶段。

    沙井蚝业小学的方耀兴校长告诉我们，蚝业小学是政府投资金额较大——约570万元人民币，改造进度较快的一所深圳原村办小学，到目前为止，学校已完成了所有设施设备的更新和大部分土建工程，年内可投入使用，只有一座功能楼还在施工中，预计2年内可完工。

    无论是在学校老师还是同学们的眼中，这所有着悠久历史的小学近来的改变都是让人惊喜的。学校的所有电脑和讲台全部更新，音乐室铺上了木质地板，从前“只是一个房子，肯定不达标”的舞蹈室和美术室全部按照“市里的标准重新装配”，图书室里已经绝版的“小人书”全部被一排排崭新的新书替代。实验室更名为“科学探究室”。学校甚至有了电子阅览室和心理室。一切的改造都有条不紊地按标准执行。记者还看到几个工人正在趁课余时间紧张布线，不久之后，这所小学还将有自己的校园网。

    硬件设施的改造固然让整个学校“焕然一新”，但方耀兴认为，接下来软件的跟进需要时间，而原村小发展的瓶颈仍然存在。

    “比如所有的功能室，不是建了放在那里就行，而是要充分利用起来。老师要加强各种新设施应用的培训，学校要多安排各类实践课程。加强教学中与学生的互动……这需要花更多的心思和时间。”

    在采访过程中，方耀兴一直说的一句话是，“我们是一所小学校。”这种“小”是对建校时规模的长期沿用，12个班500学生的学校的确小。85年建的48平米的教室只能容纳30多个学生，“现在的标准是一个教室70多平米，我们远远不能达标。也曾经打报告要求扩建校舍，可是没有地啊！”

    除此之外，方耀兴觉得制约原村小发展还有一大瓶颈：人才。

    “上了规模的学校，有教育教研的氛围，原村小的老师普遍存在的问题在于他们很少走出去，眼光没有放开。原村小本身的条件又很难吸引到需要的人才。导致学校师资力量薄弱，最终教育质量不高。”他希望可以让自己学校的老师走出去，到市区的学校去参观学习，提高教师队伍的素质，把先进的教学理念引进村小。”

    对于村小改造促进深圳市教育均衡发展的说法。方耀兴的看法是，“不改造，就不可能均衡化发展。”硬件设施的配套和一些校舍的扩建让原村小迈出了十几年来非常重大的一步。“但教育不是产品，而是一种观念，要在了解学校实际情况之下，在学校原有基础上不断调节与磨合。不可能一蹴而就。”

    不过他相信，硬件的改善所带来的将不仅是新的课室和大楼，老师的积极性，家长的信心，同学的学习动力，这一切所带来的利好难以计算，虽然路还很长，但他相信，“一切都会有的。”