深圳处处体现城市人文精神
50多位市民代表来到市民论坛现场，积极发言，共同探讨如何把握和弘扬深圳城市人文精神
深圳创新意识特别强
创益公司李毅
我是深圳培养出来的企业家，也是从内地随父母来深的二代移民，1985年随父母回迁来到深圳，我父母很早就来深圳了，属于深圳的拓荒牛。我们对深圳的认同感很强，现在我有了孩子，我孩子是深圳人，而且他的同学也认同是这样。深圳有自己的特点，我上学的时候，包括在深圳上大学，那时候校训强调“时间就是金钱，效率就是生命”。也提深圳的速度，跟内地的朋友谈深圳，包括自己也感觉到深圳是敢闯敢试，而且深圳创新性特别强。
我感觉深圳这个地方包容性强，不管年龄大小，英雄不问出处，不管民营、国有或者过去有什么背景，到了深圳之后就要从头来。当年来深圳应聘的建设者不简单，我接触很多长辈，他们都是内地比较有思想、想做些事的人，这种精神也感染我们这一代。深圳有一流的创业发展环境，有开放包容、海纳百川的胸怀，一切以实效论英雄，激励创业者敢闯、竞争、创新、拼搏，干出一番事业来。深圳没有钱没关系，没有条件可以创造条件。
大家都在提创新，如何把创新成果保持下去，吸引更多有创新能力的人来深圳投资发展，深圳还要努力，还要探索，还要大踏步前进。
提升城市的文化精神
福田区图书馆程亚男
人文精神应该落到实处。我觉得，深圳城市人文精神的一个重要方面就是“崇文”，“崇文”不是有多少个文化馆和艺术馆、展览馆，“崇文”应该表现在市民对文化的追求，反映在居民的日常生活上。
我是一个搞文化工作的人，文化是清贫的、也是清高的，如果没有经济基础文化是做不出来的，而深圳文化事业的发展为文化提供了一个很好的发展条件。深圳在重视硬件建设的同时，目前高度重视人文精神建设，这一点，深圳领导已经注意到文化不仅仅是文化的场馆，更多是一种精神。
人文是“以人为本”，看这个城市不是看高楼大厦，而是看城市的精神。体现在政府的政策，体现在公平和平等。包括每一个人举手投足，包括你和我，他的精神气质、文化素养，这要靠大家来建设。读书就是要让大家通过读书来提高我们的文化素养，来提高整个城市的文化精神。我觉得这两个方面应该结合起来。现在，深圳有大大小小的图书馆已经577座了，这个指标在全国来说也应该算是先进了。我觉得读书不能有太多的功利色彩，而是应该作为长期、经常性的工作，潜移默化地影响我们的思想和精神情操。要更多的通过读书月、市民论坛、文化大讲堂等活动来给我们城市注入文化的融合，这是最重要的。我们要动员全民参与到读书行动中来，只有全民都爱读书了，都喜欢读书了，“图书馆之城”才能真正实现。
深圳关爱我们劳务工
天安物业廖勇
我是天安物业管理公司的一名普通员工，公司从2003年开始，每年实施“关爱行动”，为社区里的贫困家庭发放慰问金、捐款捐物，在社区免费提供计划生育、安全生产宣传服务，为劳务工提供法律援助、捐赠书籍、发放IP长话“亲情团圆电话卡”。此外，每年举行“外来青工文化节”，内容包括大型文艺演出、公益电影进社区，举办各种书法、摄影、唱歌等各种才艺大赛，丰富和活跃了外来青工的业余文化生活，体现了浓厚的人文关怀。
深圳是一座移民城市，外来青工是建设深圳的一支生力军。市委市政府历来重视外来青工的素质培养，提供很多的学习培训机会，提升了他们的综合素质。福田区团委经过半年多的调研，针对社区外来青工业余文化生活比较单调枯燥、学习培训机会较少等情况，采取政府与企业共建的方式，在天安数码城创办了深圳市第一家社区公益性青工学校。自揭牌成立以来，学校先后邀请了福田区劳动局、教育局、法院、计生学会和深圳航空公司、深圳市律师事务所等单位的专家、学者和资深人士，以大讲堂的形式，免费为我们开设了“激扬青春、自主创业”、“法律基础知识”、“心理健康”、“社交礼仪”、“健康知识”、“青年人自我发展设计”等基础课程，深受广大青年朋友的认可和喜爱，提升了社区青工的综合素质。
市民关注家园归属感
新华社区工作站黄小婷
我从事社区工作多年，深圳以人为本的精神感受很深。政府不断加大投入，人、财、物向基层倾斜，把居委会变成社区工作站，工作人员由几个人增加到30多人，办公条件由70多平方增加到400多平方，还新建了社区图书馆、文体广场。户外广场达到了1000平方米，物业公司无偿提供是由政府出钱装修布置，为居民创造一个和谐、安居乐业的环境。现在我们的社区工作站就像一个“小政府”，职能扩大到40多个，真正的“上面千条线，下面一根针”。
我们工作人员来自五湖四海，大家觉得社区缺乏交流。关爱是和谐的起点，人们的爱心被调动起来，散发的就是一座城市人文精神的光辉。结合社区的特点，我们搞了一个“阳光妈妈工作室”，举行不同年龄层次的联谊活动，逢年过节就把大家伙组织起来，相互关爱和帮助，增加理解和沟通。就这样，新型的人与人关系就培养起来了。
谈到有归属感的问题，我们的社区文化团队，对家园归属感的建立，对和谐文化的建立，对推动城市人文精神建设发挥了重要作用。
人文关怀更具包容性
奕达电子公司李世伯
我在深圳已经生活、工作了十六七年，从一个打工仔做起，经过十几年的奋斗，做到了企业高管。我经历感受了深圳发展历史上的几个重要阶段。一路走来，感觉到深圳这几年人文精神氛围越来越浓厚，主要体现在对外来人员的包容、重视和关怀上。
深圳跟其他一些大都市、历史古城不同，许多外来人员只是将深圳作为人生的一个驿站，在这里赚到一定的钱就离开了，因为他们在这里没有归属感。很显然，这对深圳的长远发展是很不利的。
对于深圳提倡人文精神建设，我觉得很欣慰。深圳说要对城市进行定位，我觉得不管如何定位，都必须要形成自己的文化底蕴。
深圳鼓励“第二次创业”，现在又出台了民生净福利指标体系，充分体现了深圳的人文关怀。如果深圳不能给他们更多的人文关怀，很有可能会影响他们的工作积极性，这对深圳的可持续发展是不利的。如果能将一些充满人文关怀的政策和措施坚持贯彻、落实下去，相信在深圳的人会越来越感受到这座城市的包容性，越来越将深圳当作自己的家，深圳也会被建设得越来越美好。
关爱是人的品格标志
义工李泓霖
大家都谈到人文精神的核心是关爱和爱心，我十分认同。深圳向困难群体献真情、送温暖的“关爱行动”，已经开展4年多了。早在1989年，深圳义工正式创立，成为全国第一支义工组织。
义工把自我价值的实现通过具体行动体现出来，“赠人玫瑰，手有余香”，为社会不断地奉献真爱真情。我是深圳义工联的理事长，经常跟义工一起下去办实事好事，也经常和他们一起探讨。我们走在大街上，偶尔也会被人误解，有说我们这样是为了捞名声，但是没有哪一位义工朋友会计较，在帮助人的过程中也会获得快乐。
深圳到现在差不多有11万义工，这些人在老家没有做过义工的经历。他们把自己的爱奉献出来，因为深圳是包容性很强的城市，也是个充满活力的城市。去年一项调查，深圳义工年龄多在7－25岁左右，说明深圳年轻人居多，深圳充满活力、充满爱心、充满激情。当然，活力和爱心不一定划等号。1998年，深圳派出第一批青年志愿者到贵州；2002年，我国派出第一批国际青年志愿者到老挝，我是其中一员。在献爱心的过程中，我有一种成就感、幸福感，那是真正意义自我价值的实现。
“用爱拥抱每一天，用心感动每个人”，充满爱心，乐于奉献，是深圳城市人文精神的一大品格标志。我很乐意做义工，当有人需要我帮助的时候我非常乐意。朋友都想让我帮他们做义工，在深圳做义工会成为一种时尚、一种潮流。
培养学生的人文精神
红岭中学学生黄晓蕾
作为学生，我认为求知是深圳人文精神的重要标志。现在学生的压力比较大，还有传统的应试观念使学生很少有时间阅读。有的是有时间没机会选择，去看一些比较廉价，但没有精神价值的东西。这会导致学生人文精神的缺失。
刚才主持人说，最近看到一组数字，课外读书和人文精神的缺失，谈到北京最近有一个调查8－16岁都有阅读课外书的愿望，83％的孩子有强烈的愿望要看课外书。但是看课外书的有78％的孩子选择考试的书。这确实是我们要面对的问题。
我认为，我们必然要走出书斋，使读书质量得到保障，求知不光是课本上的知识，还要走上社会。刚才李李泓霖老师讲他做义工的经历，我很感动。我也做过义工，我第一次做义工感觉很幸福，当时在少年宫做义工，大家看到我们做义工，都是很赞赏的目光，感觉很钦佩，我觉得第一次有了在学校不一样的体验。
我们还必须学会成长，现在我们学校每次期中考试我们会设一个无人监考的考场，每个黑板上写上一句话“诚信为本”。人生价值有自我价值和社会价值，不能仅仅注重自我价值，不关注社会价值，否则会导致学生人文精神的缺失。
人文精神建设要从青少年抓起
福田区书法家协会徐洁
我从1985年来深圳，20多年了，一直做从事深圳中小学生书法教育。从孩子抓起，积累我们的文化，使我们这个城市更有文化内涵，这是我们的使命。人文精神应该从小朋友抓起，从青少年着手，这是城市文明的核心。
人文精神，我的理解首先是人，以人为本。文，即文化，而我觉得更深层面上关注的是传统文化。我国是文明古国，书法艺术是世界上发展历时最长、参与者最众的一门艺术样式，书法艺术通过汉字的结构本身，通过笔、墨、纸等材质的不同表现，最广泛地凝聚了中华民族对主客观世界的感悟和对美的理解。少儿是祖国的未来，民族的希望，提升深圳少儿艺术素质的培育熏陶是刻不容缓的大事。一个民族的繁荣，一座城市的兴起，一名人才的成长，需点滴积累，方成大器。“十年树木，百年树人”！修身养性，做堂堂正正有品格品质的人，用书香、墨韵滋润哺育着人们的心灵，秉承传统文化，培育美好心灵，从点划迂回中注重提升传统文化，在抑扬顿挫中体现国家民风、民俗、人文素质。
作为特区本土培育出来的艺术工作者，在构建和谐社会文化立市的今天，注重人文精神内涵，德艺双馨，充分发挥各艺术门类特质、特点，在自身力求把最好的精神食粮奉献给社会，奉献给人民，奉献给伟大时代的同时，甘于寂寞以艺术为契点创造美，用心灵传播美，以自身修养、品德言传身教在少儿内心播下启蒙的美的艺术种子，使人文精神从小扎根、发芽、开花、结果，生生相息代代相传。
