一个人、一个企业能从长征中学到什么？9月27日,江英在演讲中分析了长征所蕴涵的全局观念、坚强的领导核心、坚定的信念、实事求是的探索精神等一系列精神内涵，让听众们获益匪浅。

    全局观念》》红军长征不是孤军奋战

    现在人们提到的两万五千里长征，开始于1934年10月，结束于1936年10月，共两年时间。长征并不是每支部队都走了两年，都走了两万五千里。事实是，原来红军主要分布在南方，而且分散在各个根据地，通过长征，红一、四方面军，红二、六军团和红25军从不同地点、不同时间开始长征，最终都走到了陕北，汇聚到了一起，两万五千里长征的说法，主要是对红一方面军（也称中央红军）的行程统计。

    要指出的是，看待长征要有大局观念，长征的红军并不是各部队孤军奋战而是彼此有密切的协同。

    除了参加长征的红军主力，在南方还有红军游击队坚持了3年游击战争。3年后他们被改编为新四军，可以说，他们的游击战有力地策应了长征这一伟大事业。此外，还有东北的抗日武装，特别是东北抗日联军，坚持抗日斗争，也策应了红军的长征；在“白区”，地下党组织的斗争也发挥了重要作用。看清楚这个大局，就能明白长征的工农红军不是在孤军奋斗，在战略格局上全国是一个整体，我们要着眼全局了解长征，才能更深刻把握这一重大历史事件。

    坚强领导》》最难是在被动转移中掌握主动权

    当年红军开始长征的时候，可以说是“去留心绪都嫌重”，长征初期特别是湘江战役，中央红军遭受重大损失，8万人仅剩3万人，可大家还是跟着党走。

    军事研究人员都会注意到，最难的是一支队伍怎么在打败仗的时候还能队伍不散，如何在被动转移中掌握主动权，遵义会议是我们党生死攸关的转折点，从此中国革命走上了胜利的道路。现在企业在发展中，如何在遭受挫折的时候还能凝聚人心、吸引人才？我们可以借鉴长征经验。

    可以看到，长征中党员干部有非常强的信念和牺牲精神。在激烈的战斗中，党员干部都是冲锋在前，每次阵前都会指定如果自己牺牲了谁来代理。这带动着全军形成一种强大的精神信念：

    有一个连在长征中，炊事班9个战士先后牺牲，而连里没有一个人饿死；一次行军途中，首长发现有个人穿着单薄的衣服冻死在树下，非常生气，要人把军需处长找来追究责任，可战士们报告说，冻死的那个人正是军需处长本人。这样的故事非常多。

    中国共产党是长征坚强的领导核心，通过长征，工农红军千流归海，从以前的分散走向集中，在党的领导下实现了高度的集中统一，虽然参加长征的20多万人到达陕北最后只剩下几万人，但这是一支千锤百炼的队伍，是红军的精华，以此为基础，在抗日战争、解放战争中又获得了巨大的发展，奠定了全国胜利的基础。

    学习精神》》在战争中学习战争

    令人难以想象，红军当年在那么艰苦的条件下长征，很多人还带着很多书。当时随军转移的学校不少，例如红军大学、通讯学校、卫生学校等等，由于要长途转战，当时对于携带物品有严格限制，但是一些官兵却始终带着书籍。例如中共“五老”之一的徐特立，自己有马不骑，用来驮书，有人说这些书籍不便携带应该烧掉，他大声制止：“不准烧！你要当秦始皇啊！”实在没办法，最后战士们一人背几本，一直带到陕北。

    当时一个外国人观察胜利抵达陕北的中国工农红军，说这是“一群十七八岁的战士，在一群二十多岁的师团长的指挥下，由一群三十多岁的将领们率领”。这就是“从战争中学习战争，在游泳中学习游泳”。

    长征精神还有很多闪光点：探索精神、爱国主义精神、紧密团结的精神、艰苦奋斗的精神等等，都值得今天我们认真学习、借鉴。

    江英

    军事科学院正师职研究员、博士生导师，大校军衔。曾先后在中国人民大学、中共中央党校攻读硕士和博士学位。受聘为中共中央党校国际战略研究中心特邀研究员。曾赴美国哈佛大学进行学术交流，讲解阐述毛泽东国际战略思想和中国国防与军队史，引起广泛关注和好评，参与了《美国军事百科全书》等军事著作的部分翻译工作。(杨志敏 贾玉川)