1970年，大学注册学生人数的男女比例是59：41；到2000年，男女比例为43：57，女生占了多数。当然妇女运动功不可没，但男生到底出了什么问题？

    我的看法是，男性文化的价值体系发生了一个重要的变化。在1970年到2000年之间究竟发生了什么？看看ESPN就知道了。在2000年时，妈妈带着女儿去工作，而爸爸带着儿子去运动场。30年前，电视一星期只有两天一晚播放体育节目，到了20世纪90年代中期，体育有了自己的频道，其他电视台也播放各种体育节目，从柔道、摔跤，到赛车、高尔夫，应有尽有，而且24小时连续播放。而观众则几乎都是男性。

    男孩只看到爸爸一个劲儿地专注体育，由于体育在家庭与文化环境中无时无刻不存在，他自然比较重视运动，而不怎么重视学习。

    因此，我们必须向父亲们呼吁，教育孩子要智育与体育并重。如果一个孩子必须要到上初中、高中的时候，才看到男性也在阅读，那么“阅读是女生做的事”这样的概念一定早已根深蒂固了。我们必须减少这种危险发生的可能性。我们必须说服父亲，你不但可以，而且最好在体育与智育方面都进行亲子活动。

    一项对加利福尼亚州孟岱斯托的男生所作的调查发现：

    (1)由父亲给他们朗读的男生，在阅读成绩上表现突出。

    (2)父亲把阅读当作休闲活动的家庭，儿子喜欢阅读，比起那些父亲很少阅读或不把阅读当作休闲活动的男生，他们不但读得多，而且阅读分数较高。当对父亲作调查时，只有10%的人在童年时有与父亲共读的经历。这样的循环中，我们必须想方设法改变无知的模式。