超七成受访大学生认为恋人须三观契合:学会“经营爱情”,才能让手“越牵越紧”
2022-09-16 14:56
来源: 中国青年报

超七成受访大学生认为恋人须三观契合:学会“经营爱情”,才能让手“越牵越紧”

人工智能朗读:

“和喜欢的人在一起,要学会坦诚、理解对方,给予对方信任和自由,共同解决分歧和矛盾。”在有过恋爱经历的苏小看来,恋爱是人生的成长途径之一,“恋爱中学到的是在课堂上学不到的。”

就读于华南师范大学的刘雨则将恋人比作一块拼图,“也许你很难找到另一块与你完全契合的拼图,但如果双方一起修理自己的棱角,也能完成一幅完美的作品。”

为了更好地了解大学生对健康婚恋关系的认识,助力化解恋爱中的烦恼,近日,中国青年报·中青校媒面向全国高校大学生发起问卷调查,共回收来自228所高校的有效问卷2452份。调查结果显示,43.64%受访者认为自己处理恋爱关系的能力一般;29.73%受访者认为自己处理相关问题的能力还不错,大多数问题可以顺利解决;14.15%受访者认为自己处理恋爱关系的能力比较弱,很多问题不知道如何解决。另有6.69%受访者表示自己处理恋爱关系的能力很强,能应对各种问题;5.79%受访者则认为自己处理恋爱关系时屡屡受挫。

恋爱的烦恼背后是思维、性格差异

对于“43.64%受访者认为自己处理恋爱关系的能力一般”的调查结果,中国矿业大学教授、博士生导师,北京师范大学博士段鑫星认为,这个判断符合实际。“爱是一种能力,而这种能力不是与生俱来的,需要在与恋人相处中慢慢习得。”

正在读研的柴炳泽已经和女友相恋10个月了。有次柴炳泽和女友骑电动车出行时不小心撞到了人,对方要求去医院检查并索取赔偿。突发状况让柴炳泽有些不知所措,好在一旁的女友从容地打电话报警,带人去医院检查,双方协商解决问题。女友的冷静给他“吃了一颗定心丸”。

恋爱充满甜蜜,但矛盾的发生也在所难免。“一般发生争吵时,最后都是我向她道歉。”在柴炳泽看来,处理问题的过程需要两个人尽快进行良好的沟通,但现实却是两个人都不擅长处理感情上的问题,“思考问题的角度也太不一样。有的时候我想跟她把问题说明白,但她生气的原因可能偏感性一点。”

思维方式差异导致的矛盾,不只是柴炳泽的烦恼。刘雨刚和男友恋爱时,原本准备同时送对方礼物作为纪念。正当她期待着男友会准备什么惊喜时,却没曾想男友直接问他“想要什么”。在刘雨看来,男友完全可以自己搜攻略,而不是直白地询问她的心愿。这让原本期待惊喜发生的刘雨有些失落,“觉得他很敷衍”。两人也因此“冷战”了一个星期。

中青校媒调查显示,在对方做出令生气的行为后,31.16%受访者表示会在大是大非面前保持理性,在生活小事中选择让步;28.51%受访者表示自己坚持理性和原则,对错分明;21.37%受访者表示会反思自己的行为,尝试换位思考;14.44%受访者表示在非原则问题上,自己的态度会根据对方的态度调整;另有4.53%受访者表示自己习惯包容对方。

此外,调查发现在感情遇到困难或阻碍时,49.80%受访者会立即深入沟通,积极主动从根本上解决问题;21.45%受访者表示会先安抚对方的情绪,以后再解决问题;17.29%受访者表示会冷战,不主动解决,直到对方先开口;9.18%受访者则表示可能会因心情原因,向对方发泄情绪。

面对恋爱中的矛盾,北京理工大学的李梦飞有着自己的看法。“我一般不会采取对抗式的争吵,而是聆听女朋友的观点,尽量避免冲突。”在他看来,争吵中说出的话大多数都不是出自本意,是“带刺的”,这种冲突带来的伤害是彼此都不想看到的。

回忆起和男友刚在一起时的样子,第一次恋爱的张鹭坦言,自己完全不知道如何和对方相处,“我很容易脸红,不敢看他的眼睛,有时候话说不上几句就冷场了。”偶尔闹矛盾的时候,她发现男友总是“别别扭扭,不爱说话”。

针对这样的情况,段鑫星指出,“大学以前,学生以考学为目标,学习压力使得青少年较少有机会与异性交往互动,特别是通过团体活动、集体活动等了解两性在情感、认知、体验、行为等方面的差异。其次,多数家长认为中学生恋爱会影响学业成绩,因此也不鼓励、不支持孩子的异性交往。第三,数字化生存与少子化家庭、再加上近两年新冠肺炎疫情的叠加效应,孩子们与手机的联结更为密切,他们在线上弹幕上很活跃,现实中却不自觉地‘社恐’,也在某种程度上提升了人际敏感度,现实的人际能力却没有同比增长。第四,社会的发展与富裕,这一代人总体上表现为生理成熟提前、心理成熟滞后。他们又受到外界的影响,比如校园恋综、韩剧等把爱情完美化、理想化、幻想化,导致在现实的恋爱中往往找不到感觉,带着自己的想象与恋人相处,这可能会带来对现实关系的不满意。”

健康的婚恋关系是双向奔赴、共同成长

为了打造属于自己和男友的“爱情拼图”,刘雨没少下功夫。每每与对方出现观点分歧时,她主张“一定要坐下来谈一谈,良好的沟通是解决矛盾的‘制胜法宝’”。

中青校媒调查发现,在关于“什么才是健康的婚恋关系”一题中,76.22%受访者认为三观契合是最重要的;其次是相互尊重,占受访总人数的68.19%;相互信任紧随其后,占68.15%。此外,彼此忠诚(63.50%),真心相爱(57.99%),良好的沟通(24.76%),相互包容、体谅(23.41%);不冷战(15.38%),给彼此留私人空间(14.85%),不吝啬表达爱意(14.44%),志同道合(13.50%),愿意为对方付出(13.25%)等也是一些受访者比较在意的方面。

在段鑫星看来,健康的恋爱关系应该是双向奔赴、各自强大、共同成长、彼此成就。她解释,三观端正的爱情观自然会正向积极。“能够接纳自己,拥有成熟的人格,先有能力爱自己,再有余力爱对方。在彼此相处中,也要接纳对方是一个真实、现实的人,而不是想象中的、完美的人。”段鑫星说。

“有一次两个人闹矛盾,我的眼泪一下被激出来了,女朋友的火气一下消了大半,转过头来安慰我。”这次经历让李梦飞的女友意识到,男生也有脆弱的一面,不能用“男生就要多承担”的刻板印象当借口,把压力施加给对方。真正健康、长久的恋爱关系,应该建立在互相理解和帮助的基础上。

在刘雨看来,一段健康的感情离不开双方共同的努力,“最初大家都是‘恋爱小白’,难免有矛盾,所以需要从相处的过程中不断复盘。”在和男友冷战一周后,男友主动“破冰”,两人约定好以后遇事不冷战,当天的问题当天解决,“能够及时进行有效沟通、学会和对方换位思考,都是感情中的必修课。”

今年5月,柴炳泽离开深圳,开始了和女朋友的异地恋。每天两人总要花很长时间通视频电话,分享生活、学习上的事。他希望未来两人可以在一个城市读博或者工作,能够一同进步。

相比恋爱后的磨合,段鑫星强调,两个人更应该在恋爱前就考虑清楚,“爱上这个人的什么?你想获得什么?你能给对方带来什么?两人如何在恋爱中获得成长?”

段鑫星指出,如果没有爱情到来就充实自己、发展自己,提升自己的素质与能力;当一份爱情到来时,就学会用心珍惜、好好相处。大学生应该秉持对自己负责、也对恋人负责的态度开始一场恋爱,“开心谈恋爱,理性说分手;能够较好地处理恋爱中的冲突,寻找建设性解决冲突的密码,更多地寻求精神层次的契合。”

经营爱情才能让手“越牵越紧”

经历了热恋期与磨合期,刘雨觉得未来两人可能还要面对倦怠期。在她看来,学会接受平淡是对婚姻的预习,但也可以用惊喜装点平淡的生活。刘雨畅想未来的感情生活,“多培养共同爱好,多去看一些不同的风景,让‘感情的火’一直燃烧下去。”

为了学习感情升温的“小技巧”,刘雨经常在影视剧里寻找答案。此外,她还会不断寻找和男友的共同点,“比如两人是老乡,就可以一起找好吃的家乡饭馆;两人都喜欢悬疑推理,就相约一起去玩密室逃脱或剧本杀。”在刘雨看来,感情的基础需要长时间的积累夯实,“再不时制造一些浪漫事件,让两个人的手‘越牵越紧’。”

恋爱后,张鹭搜索了不少“恋爱攻略”,恋爱一段时间后,张鹭发现自己可以更好地表达自己,“可以大方地告诉他我喜欢什么,不喜欢什么,也会默默记下他的喜好。”

为了更好地解决相处中的矛盾和冲突,张鹭和男友商量“如果遇到暂时化解不开的矛盾,就可以发‘暗号’,将这件事‘存档’,等双方都冷静了,再来复盘之前的问题。”

中青校媒调查显示,在如何提高处理恋爱关系、经营感情的能力中,72.43%受访者认为应进行及时有效的沟通;56.61%受访者认为要学会爱自己,不能失去自我;45.72%受访者认为要学会控制情绪;33.69%受访者认为要学会换位思考,相互理解和包容;27.41%受访者认为要学会付出,不计较得失;18.23%受访者表示要给予对方足够的尊重和私人空间;17.70%受访者认为要努力共情,照顾对方的情绪。另有6.48%受访者表示应慎重决定,不轻易说分手。

为了让恋爱关系持续升温,这届年轻人没少努力。通过调查可以发现,75.45%受访者时常相约,开展类似吃饭、出游、运动等彼此喜欢的活动;65.95%受访者表示会培养共同的兴趣爱好;57.87%受访者会通过制造浪漫事件让感情升温;51.31%受访者表示会经常谈心;47.02%受访者则表示会依照对方喜好送一些小礼物。不仅如此,为了提高自己经营恋爱关系的能力,73.98%受访者在恋爱中会和恋人保持沟通,期待两个人一同进步;39.68%受访者会向身边有婚恋经验的人,或父母等前辈请教;34.14%认为可以在恋爱实践中积累经验;21.37%表示会主动参与学校开设的恋爱课程,或者通过网课学习。

自从谈了恋爱,李梦飞便开始关注女性权益保障等问题。在他看来,要真正理解对方,就要多了解相关知识,体谅对方的处境。“了解对方,也是增进共同话题的好办法,而且我们还可以针对某一种社会现象展开讨论,交换想法,从而更加设身处地地为对方着想。”

在段鑫星看来,帮助大学生提升经营恋爱关系的能力,首先要帮助他们树立高尚的理想情操,“爱情究其本质是属于精神层面的,是一个人对于另外一个人生命本身的关切,而不仅仅是享受当下的激情,这是需要在爱情观教育中反复强调的价值观”。段鑫星认为,打造青春榜样也是可行的教育方式。生活中积极向上、共创美好生活的故事,能激励更多的大学生在恋爱中秉承正确的价值观。此外,可以通过讲座、课堂等,在校园里树立崇尚健康文明的爱情观,“让学生真正认识到,爱情有甜蜜,有苦恼,更有责任。向往的爱情要既能同舟共济甘苦共担,又能双向奔赴共创美好。”

[编辑:孙逊]