【编者按：《身边的好学校》栏目为深圳新闻网推出的教育类栏目，探索深圳市民身边高质量、优秀优质的各级各类学校，通过记者专访校长、记者带逛校园，以“短视频+图文”的全媒体发布形式，多角度多方位呈现深圳学校的创办过程、办学理念、教学体系、软硬件设施及校园特色，展现深圳高质量及特色办学成果。】
读特客户端·深圳新闻网2022年5月13日讯 （记者 曹园芳 冯牧原 实习记者 张佩君 彭轶群）荣誉班主任是院士，是一种什么样的体验？高中-高校贯通式人才培养，是一种什么样的模式？创校一年就跻身深圳公办高中前列，是一所怎样的学校？为此，我们与南方科技大学附属中学（以下简称“南科大附中”）党委副书记、副校长孙永河对话，来看看这所不到2岁的学校，是如何成为高中群里的“模范生”的？
南科大附中党委副书记、副校长孙永河接受深圳新闻网记者采访
南科大附中教学综合楼
南科大附中校园
南科大附中校园
以科技创新教育为主要特色 探索“高中-高校贯通式人才培养模式”
南科大附中是由深圳市政府投资建设，交由南方科技大学管理的全日制公办寄宿制普通高中，为深圳市教育局及南方科技大学双重直属、双重支持的独立法人事业单位，由南方科技大学未来教育研究中心研究教授、中学正高级教师、特级教师王佩东担任学校党委书记、创校校长。
南科大附中学校以“致知、求是、创新”为育人理念，以“美德、真理、进步”为校训，以“精益求精，追求极致”为校风，致力于办成一所以科技创新教育为主要特色，兼具人文精神的国际化、信息化的创新型高中，为每一位学生的终身成长提供适合的教育——让每一位学生成为最好的自己。
学校充分依托南方科技大学的优质教育资源，与南科大进行精准有效的教育衔接，探索“高中-高校贯通式人才培养模式”的教育实践，有“学术委员会”“院士班”“未来教育研究院”“联合书院制”“贯通培养基地”等多种教育实践。
孙永河表示，南科大附中的学生不仅能够在专家学者和南科大附中优秀教师指导下开展学科竞赛以及自然科学、人文社科等探究活动，特别是在信息技术、人工智能等科技创新领域，学校还与南科大相关院系、中心互设了体育、生物、艺术、信息技术、数学、化学、物理、新工科等16个贯通培养基地，开设融合教育课程，共享南科大高端实验室与劳动实践基地等教育资源。
此外，学校每年会争取推荐具有创新潜质的拔尖优秀学生保送南科大，争取推荐去国外读书。未来，“联合书院制”的校外导师还将与校内导师一起向海内外的名校推荐南科大附中学子，为附中学子的升学保驾护航。
体育课上的南科大附中学子
化学实验室
成立“薛其坤班” 优中选优 为优秀青年才俊打下坚实基础
2022年，南科大附中成立了“薛其坤班”，这是以南方科技大学校长、中国科学院院士、国际著名实验物理学家薛其坤命名的班级。今年拟招收的学生不超过50人，优中选优，在南科大附中院士班层次的基础上单独编班。
“薛其坤班”是南科大附中在新形势下探索“高中-高校贯通式人才培养模式”的创新尝试，旨在依托南方科技大学的雄厚教育资源，为品学兼优且具备卓越思维品质、创新潜质和学术潜能的学生提供针对性的学术素养教育，使其在大师的引领下，为未来成长、为具备全球视野和国际竞争力的优秀青年才俊打下坚实基础。
谈到“薛其坤班”选拔学生的标准与期望，孙永河说：“我们希望报考的同学是聪明、善良、充满好奇心，志向高远、崇尚科学、创新潜质突出、学习成绩优秀、乐于探索、身心健康，认同南科大附中育人理念和价值追求，且在初中阶段表现出数理、创新特长，符合2022年深圳市中考招生报名条件的应届初三年级毕业生。”
孙永河告诉记者，薛其坤将担任“薛其坤班”荣誉班主任，该班级的学生也将有更多与院士面对面交流、向院士学习的机会，更高频参与“高中-高校贯通式人才培养”实践，更雄厚的教育教学资源与更顶尖的师资力量。
薛其坤（左）寄语南科大附中“精益求精，追求极致”。2022年1月，南科大附中将“精益求精，追求极致”定为校风。
雄厚的师资力量 优秀的老师才能培养出卓越的学生
目前学校已经组建起一支高学历、高素养、高水平精英教师及管理团队。正高级教师、特级教师、高级教师、国际竞赛金牌教练、世界冠军、全国名校资深教师是学校的教学中坚力量。
孙永河在接受采访时表示，南科大附中选择教师的标准是非常严格，近乎于苛刻的，“我们每一位资深教师，均是名校的名师，每一位入职的应届毕业生都是毕业于海内外名校的博士、硕士研究生。我们始终坚持这样的选拔标准，因为我们希望用更优秀的老师培养出更卓越的学生。”
值得一提的是，南科大附中成立了“学术委员会”，由薛其坤与原南方科技大学校长、中国科学院院士陈十一共同出任荣誉主席。南科大附中学术委员会有院士20位，150余名专家学者，其中包括讲席教授、南科大各院系主任、教育部特聘教授等共同为教师发展、学生成长、学校未来的发展规划提供高屋建瓴的指导和具体的帮助与支持。
学术委员会专家代表合影
以“学”为中心
服务学生成长的课程体系设置
南科大附中已建立起科学完善的课程体系，该课程体系与人才培养目标、学校的特色发展定位相匹配，以此设置了六种不同的课程，分别是常规课、竞赛课、综合课、荣誉课、大学先修课、进阶课。
“在设计课程结构时，我们突出强调课程既要满足学生的全面发展，同时也要关注学生的特长进步，既要关注学生的现实成长，也要关注学生未来发展的需要。我们设立这些课程的最终目的是要服务学生的成长。”孙永河指出，学校高度重视常规课，重点做好国家课程校本化实施，努力打造基于学科核心素养和关键能力培养为指向的课堂教学新样态，“我们追求课堂的厚基础、宽视野、深思辨，努力构建以深度学习和高阶思维为特质的高效课堂，在我们的课堂上尽最大努力做到把思考的时间还给学生，把表达的时间还给学生，把质疑的时间还给学生，真正的实现以‘教’为中心转变为以‘学’为中心。”
据介绍，南科大附中将探索跨学段、交叉学科、整合文理的项目制学习，有策略地激发学生的探索意愿，有逻辑地发展学生的认知水平，有目标地丰沛学生的思想人格。为此，学校将配备未来教育研究院、STEAM中心、未来教室、3D打印探究室、人工智能实验室等，为学生全面发展和个性化的成长提供保障。
孙永河强调说：“我们希望通过我们的努力，为每一位学生的终身发展提供适合的教育，让每一位学生成为最好的自己。南科大附中作为大学的附属中学，我们将不断深化探索‘高中-高校贯通式人才培养模式’，充分依托双一流高校南方科技大学雄厚、优质的教育资源，努力把学校办成一所有别于传统名校的未来学校、一所学术性研究型世界一流高中。”