Dec. 2021

编者按：受新冠肺炎疫情影响，深圳市中小学全部延迟开学时间。根据市教育局和市教育科学研究院的通知、要求与指引，在盐田区教育局的领导下，盐田区教育科学研究院统筹组织全区线上教学工作。近一个月来，全区各中小学认真落实上级关于“停课不停学”的工作要求，在做好防疫工作的同时，坚持五育并举，落实立德树人，顺利实施线上教学，涌现出了许多典型事迹和优秀案例。

云端教学研经典，涵泳古诗润心田。乐群实验小学历史悠久，文化传统深厚，是中华经典诵读工程“最美诵读”深圳实验基地校、“中华诗教深圳示范区建设项目”试点学校。建校百年以来，乐群实验小学吟咏经典之声不绝。从诗经到乐府，从唐诗到宋词，一代代乐群学子在吟咏中体味着经典诗词的语言之美、音韵之妙、意境之悠远，也在润物无声的陶冶中铸就了冰清玉洁的品格。2022年春，面对疫情，即使在网络教学期间，学校依然秉持“日日诵读经典诗词”的教学传统，着力探索网络诗教工作的新方法，总结出了一些切实可行、富有实效的诗教工作新经验，让诗教成了点亮乐群实验小学云端语文的璀璨之光。

一、集体备课，精研诗教策略

如何在网络教学中高效落实诗教工作，这是每一位语文教师面临的新挑战。为应对挑战，语文科组迅速组织学校名师、骨干教师、备课组长，开展深入细致的备课研讨。通过研讨，制定出“精心采撷利用好校内外教学资源、精益求精上好线上古典诗词课程、因地制宜开展多彩线上线下诗词教育活动”等线上诗教工作思路。各年级由备课组长牵头，进行精准备课，依照学校总体工作思路，结合各年级教学实际，分别制定切实可行、简便易行的年级线上诗教工作方案，探索、总结线上教学工作的新策略。

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集体备课

二、精心指导，凸显诗教特色

网络教学，师生只能在屏幕两端见面，教学时间也比线下时间短，这就要求教师在开展经典诗文教学时，紧扣诗教工作特点，精心指导，讲求教学实效。

乐群实验小学把课前三分钟的吟诵从线下移到了线上。作为具有诗教传统的老校，多年来，乐群实验小学积累、开发了丰富的诗文吟诵资源。网课开展以来，每节语文课前，学生跟随优美的吟诵之声哼唱，既愉悦了性情，也在潜移默化之中记忆了诗歌，感悟了诗歌的意境。

课前吟诵

精益求精构建精彩的云端古诗词课堂。每一位语文教师精研教材，立足网络教学，准确把握诗歌教学内容，通过精彩的讲解、趣闻轶事的补充、对学生积极的启发与评价，构建了引人入胜、余味悠长的古诗词教学课堂。学生不仅学到了诗词知识，更学到了知识背后的智慧以及智慧背后的富有中国传统文化特征的价值观。

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古诗词教学

三、自主诵读，丰富诗词积累

“问渠那得清如水，为有源头活水来。”诵读是古诗词学习中必须要养成的习惯，古诗词的学习过程就是一个不断积累的过程。学校充分运用多方资源，将中华诗教提供的课程资源、“爱诗家”小程序的免费听诗码、本校教师整理的古诗词吟诵课件发放给学生，鼓励孩子们每天听诗词、诵诗词、吟诗词、背诗词，并且将每天积累的古诗词记录在《古诗文考核记载》上。在家长的支持和配合下，孩子们积极参与到居家诵读活动中，从诗词中汲取力量，感受中华文化的魅力。不少家长陪着孩子一起诵读，共同学习古诗词。二（3）刘俊膨同学的家长说：“孩子每天吟诵古诗词，我也跟着熏耳朵，和孩子一起积累了好多的古诗词呢！”

学生古诗词学习积累

四、搭建平台，绽放诗心雅韵

为了激发学生们学习古诗词的热情，学校通过多种渠道为学生搭建展示的平台。组织各年级各班爱好诗词的学生参加区教育科学研究院与“爱诗家”联合组织的诗词线上培训，学生们积极参与线上的一分钟自我介绍、古诗词接龙，展示了乐群学子的风采；语文科组以“湾区少年诗词大赛”为契机，成立备赛群，组织初赛选手进行诗词达人排行榜、线上模拟赛等活动；各班语文老师利用课前三分钟、预备讲诗团让学生进行吟诵、讲诗展示，鼓励学生积极参加盐田区文化馆举办的“童心筑梦，艺绘生活”才艺展示活动.....丰富多彩的活动，让学生们感受到了古诗词的魅力，学习古诗词的热情日益高涨。

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线上培训、备赛

演讲视频

疫情相隔，阻挡不了学生对古诗词的喜爱；经典诗词，让云端语文课堂多了一份灵动与洒脱。让我们携手走进经典诗词的乐园，沐浴经典文化的恩泽，享受诗词吟诵的洗礼，让东方之美滋养龙的传人，让五千年文化植根在中华少年的心田。

来源：盐田区教育科学研究院

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