首届“鲲鹏”全国青少年科幻文学奖评选结果揭晓，共有17篇作品从近3万篇投稿作品中脱颖而出。其中一等奖3名，南外高中彭林芳获一等奖第一名。

深圳市南山外国语学校（集团）高级中学高三（1）班学生彭林芳同学，热爱绘画、辩论与计算机技术，喜爱阅读科幻小说，曾参加深圳市国庆征文比赛获一等奖。据了解，彭林芳同学历时半年完成了42万多字《灯塔》的创作。

评审专家认为，彭林芳的长篇小说《灯塔》讲述了一场精心设计的时间实验，促使沉溺于技术摇篮中的人类摆脱对于科技的单向依赖，实验人类的二次进化——思想进化。看似常见的时空穿梭题材，实则包含了一个立意深邃的思想命题：在社会分工细化的技术化时代，人类文明的未来将何去何从？又应如何提升人类文明的发展潜力？

小说中不乏对于人类文明发展历程的思想洞见，科技细节充实，既是一部精彩的科幻鸿篇巨制，又是一部未来视角下的人类文明反思史。

获奖后，彭林芳道出自己成功的密码。

我此次创作的直接灵感来源其实是科学纪录片《人类消失之后》。

从小到大的读写经验，在思维与文字表达方面为自己创作打下了一定的基础，在语文老师何端芬的深入指导下，我开始进行系统地阅读与写作，阅读的质量和写作的数量都得到了大大的提升。

我认为，创作的动力是对创作的情感和对生活的疑问，而良好的创作环境以及同伴的鼓励是创作成功的重要因素，此外，南外高中非常鼓励学生创新写作，经常发公众号激励学生阅读与写作。

近些年，南外高中学生在作文大赛上屡获大奖。据不完全统计，学生在官方举办的市级以上的作文大赛中获奖超过 70 人次，何端芬老师也先后 20 余次获得优秀指导老师奖，学校多次获得优秀组织奖。

国家、省、市、区（演讲、作文）优秀指导教师何端芬，在分析南外高中作文大赛获奖的原因时说道：

南外高中在语文日常教学中，着重培养学生语文学科素养——

通过大量阅读、观看经典电影、写读书笔记、做思维导图、阅读报刊杂志及新闻周刊了解时事、写时事点评等方式，训练学生的辩证分析的逻辑思维能力，激发学生的写作热情；

通过课前演讲、课中辩论，举办大型诗歌朗诵、戏剧表演，参加大型的作文比赛，推动学生文学素养提升；

引导学生深入积累生活阅历，参加社会实践活动、做义工、去贫困山区辅导学生的学习，深入了解生活；

传授写作技巧，从课内到课外，从读书到实践提升学生写作能力。

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一个学科的高质量发展，必定有一个英雄的团队。实力雄厚的南外高中语文科组向来主张——语文即生活，生活即语文。

在日常教学中，老师们已经习惯以开放与探索的心态，引入诸如《中国诗词大会》《主持人大赛》《国家宝藏》《新闻周刊》等资源，在古诗鉴赏、时事积累、文博探索、新闻辩论等方面提供思考与表达的素材。

循着最受学生欢迎的科幻阅读清单，借力刘慈欣开辟的科幻元年，语文科组让韩松、克拉克、阿西莫夫等科幻文学家走进了学生的视野。

依托潮生文学社和写作与沟通训练中心，培养阅读与写作先锋，推行“全员阅读”“主题阅读”“整本书阅读”，提倡读而有思、读而有得、读写结合，培植校园阅读之本，传承中外经典之魂。

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“潮生文学社”自2017年创立以来，积极在校内举办多项诵经典、赏经典、演经典活动。截至目前，潮声文学社已发行13期，参与创作、审稿、编辑、排版的师生超过800人，刊登650余篇文章，字数达100万余字，有读万卷书、辩思泉涌、考场佳作、心灵奇旅、高考加油、疫情专栏、校园一角、吾爱吾师等栏目。

来源：南外高级中学

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