重启云端课堂，福田发布2022年春季新学期线上教学工作指导意见

开学首日，云端相聚

快乐的寒假过后

“神兽”们以线上网课的方式

重新回到课堂

为发挥在线教学的效能

福田区教育科学研究院推出了

线上学习“使用手册”

引导学生在家也能“上好课”

根据深圳市统一部署，除高三年级外，全市中小学幼儿园暂缓返校，小学四年级至普通高中高二年级自2月21日开始开展在线教学。

为最大限度减少疫情对学校教育教学的影响，提高在线教学有效性，福田区教育局第一时间启动线上教学应急工作预案，出台《福田区教育科学研究院关于中小学在线教学工作指导意见》（以下简称《意见》）。

《意见》主要内容

《意见》指出，在线教学可根据各校不同情况制定“一校一策”，适当减少文化课课时数，增加体育、综合实践活动、劳动课课时数，并要求小学4-6年级、初中在线教学每节课教师讲授时长控制在20分钟内，课堂其余时间为学生自主学习、师生互动答疑时间；普通高中高一、高二年级依据课程方案和标准自行组织在线教学活动。每节课不超过30分钟，每天不超过六节课。

在课程设置方面，根据附件《初中课表样例》显示，在线课程的文化课与网络选修课交叉安排，中间留有20分钟大课间休息，引导学生遵照统一指令完成广播体操及眼保健操，缓解视疲劳。

为了尽量减少学生在屏幕上学习的时间，将每天最后一节课作为网络选修课，学生通过阅读名著、欣赏名曲、亲子交流、手工制作，研究性学习、文艺科技创作等形式，或观看天威“福田教育频道”等空中课堂、深圳少儿频道素养课堂、中国教育电视台4频道有关节目，丰富学习形式，保护视力。

值得一提的是，《意见》对学生的心理健康给予格外关注。要求各年级每天安排1节美术欣赏、音乐欣赏、室内运动课，帮助学生缓解学习压力和紧张情绪。鼓励心理教师精心设计、统筹安排“心理健康第一课”，注重科学理论、现实需要和学生实际的有机结合，帮助学生完成开学心理适应。

《意见》对学生体育活动提出要求，督促各校结合校情加强疫情专题综合课程的开发和实施，组织好眼保健操、广播体操、体育课等体育活动，督促学生用眼卫生，指导学生开展各类室内健身项目。

《意见》指出，线上作业布置也要落实“双减”要求，小学1-3年级不布置书面作业，小学4-6年级一天书面作业总量不超过40分钟，初中一天的作业总量不超过1小时。

据悉，在线上教学期间，福田区教科院教研员全程参与巡课，并提出指导意见，区教科院已出台巡课方案并下发至学校，这也是本次线上教学的最大亮点之一。

以下为指引全文

《福田区教育科学研究院关于中小学在线教学工作指导意见》

(上下滑动可查看)

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一、加大统筹力度

（一）各学校要根据上级要求和本校在线教学出现的不同情况，制定“一校一策”，解决实际困难。

（二）校长是学校在线教学工作第一责任人，必须深入巡课、关注并熟悉在线教学实施全过程，保证在线教学质量。

二、坚持五育并举

（一）进一步加大德智体美劳“五育并举”的力度，适当减少文化课课时数，增加体育、综合实践活动、劳动课课时数。

（二）学校要结合校情加强疫情专题综合课程的开发和实施，通过跨学科主题探究、项目研究等方式开展公共安全教育、科普卫生教育、生命生活教育和自我责任教育，将立德树人落到课程、回到生活、延到家庭，强化课程育人功能。

（三）每周召开一次线上班会课，班主任要做好思想教育、心理疏导、抗疫常识引导等工作。

（四）要切实组织好眼保健操、广播体操、体育课等体育活动，督促学生用眼卫生，每天至少开展1次广播体操、2次眼保健操,指导学生开展各类室内健身项目,确保学生体育锻炼时间不少于1小时/每天。

三、合理安排在线教学工作

（一）小学1-3年级原则上不安排线上教学，学校要根据学生年龄特征布置阅读内容，安排体育运动、家务劳动、手工制作、艺术类活动等。

（二）小学4-6年级、初中安排线上教学。学校根据学段特点合理设计每节课时长，严格控制每天课时量，文化课原则上不宜两节课联排，保证网络选修课、体育课和劳动课时间。文化课与网络选修课应交叉安排，增加课程丰富性。初中课程安排建议见附件，小学4-6年级课程可适当参照初中安排。

（三）小学4-6年级、初中在线教学每节课教师讲授时长控制在20分钟内，课堂其余时间为学生自主学习、师生互动答疑时间。

（四）普通高中高一、高二年级依据课程方案和标准自行组织在线教学活动。每节课不超过30分钟，每天不超过六节课。

（五）上好心理健康第一课，心理教师要精心设计、统筹安排，注重科学理论、现实需要和学生实际的有机结合，帮助学生完成开学心理适应，让每一个学生都充满希望和信心地生活。各年级每天应安排1节美术欣赏、音乐欣赏、室内运动课，帮助学生缓解学习压力和紧张情绪。

（六）网络选修课可以通过阅读名著、欣赏名曲、亲子交流、手工制作，研究性学习、文艺科技创作等形式，或在家长指导下观看天威视讯等的空中课堂、深圳少儿频道素养课堂、中国教育电视台4频道有关节目，尽量减少学生在屏幕上学习时间。

四、准确把握在线教学相关要求

（一）学校各学科备课组每周在线上至少进行一次集体备课，安排好至少一周的备课任务与内容。教师要注意把握课程内容坚持正确的育人目标，实施素质教育，授课过程中要集思政教育于课堂教学之中。教师备课要综合设计整个教学过程，包括课前预习、讲授和板书内容、学生学习任务的完成路径、引导探究的问题链、课后作业、作业检查及学习状况的评价方法等。

（二）严格按照“双减”要求布置课后作业，小学1-3年级不布置书面作业，小学4-6年级一天书面作业总量不超过40分钟，初中一天的作业总量不超过1小时。线上作业的布置可以在教学平台直接布置，也可以通过其他网络工具进行布置与检查，班主任和任课教师要汇总作业完成情况，并通过作业评讲的形式反馈给学生，形成良好的作业完成反馈机制。

（三）在线教学要避免学生网上学习时间过长，防止超前过快学习，不强行要求学生每天上网“打卡”和上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。

（四）教师在基于信息教学平台和自身现有设备进行备课，提前做好设备和网络的测试，确保授课顺利进行，学校要积极为在线教学教师提供技术保障和设备保障，提倡教师在能确保“两点一线”的前提下到学校进行在线教学。

五、科学制定教育教学管理方案

（一）完善在线教学管理制度建设。学校要针对在线教学特点，制定专门的在线教学管理制度。要明确学校领导、教务部门、学生管理部门、信息技术部门、年级组、学科组、班主任和学科教师等对在线教学的管理职责，加强统筹和协调，形成管理合力。学校领导要深入教学一线，组织线上巡课，及时反馈情况，并着力解决在线教学中存在的困难和问题。

（二）加强在线集中教学管理。学校要根据不同年级和学科教学要求，分年级安排在线教学任务。学科组要加强在线集体备课和教研活动，分工合作完成教学准备工作。按年级在线集中教学要选好主讲教师，其他同学科教师要配合主讲教师做好本班学生考勤和管理，落实线上任务安排、答疑交流、作业批阅、线上反馈评价等工作。

（三）加强教师在线教学管理。教师要强化在线教学责任心，精选在线课程资源，优化教学设计，突出问题导向，合理把握教学节奏，重视学生交流、沟通与反馈，切实提高在线教学成效。学校要加强对教师在线教学情况的考勤和评价，帮助和支持教师不断提升在线教学水平。

（四）加强学生在线学习管理。各学校要尽快通过各种方式安全的将纸质教材发到学生手里，确保在线教学质量。学校教务部门、学生管理部门、班主任等要以班级为单位做好学生在线学习组织工作，落实在线学习考勤，保证学生按时在线学习。加强在线学习培训和指导，提高学生在线学习能力。

（五）加强教学总结与反思工作。学校要建立在线教学工作日记制度和每周简报制度，顺畅在线教学信息沟通，扩大经验交流，及时发现和处理在线教学中的各类问题。

六、加强在线教学条件保障

（一）加强在线教学设备和技术保障。学校按照实际情况自行选择在线教学平台，避免出现不同学科使用不同平台（或APP）的情况。平台正式投入使用前，学校要做好平台的检测和演练工作。要为教师配备必要的在线教学设备设施，加强教师在线教学技术培训。加强在线平台运行过程监控，及时解答在线教学中的各类技术问题。做好在线平台的预案，确保在线教学运行。

（二）鼓励教师根据在线教学需要开发直播、录播、微课等在线课程资源。学校统整国家省市区教研部门提供的课程资源，避免一线教师人人直播（人人录课）的不必要情况，教师根据教学需要可自主选择教育资源。课程资源的使用要发挥年级组、学科组的作用，群策群力，资源共享，争取优质教学资源效果最大化。

（三）在线课程资源推荐。市教科院已组织团队做好在线教学资源包，内容包括课程视频、教学设计和授课PPT等，并同步准备了义务教育阶段各年级各学科的作业样例，所有资源包和作业样例已上传到市教育云平台（https://zy.szedu.cn/）供学校、老师和学生选用。