2021年12月27日至2022年1月7日，育才学校的师生们迎来了以“‘双减’促成长·智慧评价周”为主题的期末学科素养评价周。
在“双减”落地的第一个学期，如何聚焦“双减”任务，运用多元评价的方式促进学生全面个性的发展，育才学校各个学科组可谓是“八仙过海，各显神通”，精心设计各项基于学情的多项特色测评活动，让学生在快乐的氛围中夯实了学科基础知识，全面发展了综合素养。
语文——笔墨书香 诗文满腹
#SCHOOL LIFE#
百词大赛
字词是语文教学的基础，为了落实南山区712测评中学科展示性评价，落实语文字词教学，提高书写正确率和书写质量，语文组组织全校一至六年级学生参加了“百词大赛”。同学们态度认真，书写工整，全校929 人书写全部正确，被评为“词语小明星”，其中180位同学书写美观，被评为“优秀作品奖”。
口语测评
“腹有诗书气自华”，育才学校一直坚持推行的“吟诵经典，书香致远”古诗词背诵活动，同时也是学校B类口语测评的内容。在本周的素养测评中，各班有序地进行了口语测评。
词语小明星
数学——成算于心 学以致用
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“计算小明星”挑战赛
计算在小学数学中占有很大的比重，是数学学习最基本的能力。“计算小明星”挑战赛，就是要考查孩子们能明白算理，懂得方法，算的又对又快的能力。
“解决问题小达人”挑战赛
解决问题则是对孩子们综合运用能力的考查，“解决问题小达人”挑战赛，将来自于生活实际的情境，融入相应的数学知识，让孩子们尝试去找到解答问题的方法，争做解决问题小达人。
这两项挑战赛作为数学组的传统项目，今年在各学科老师的大力支持下，全部采取年级统一命题、统一形式、统一时间的方式进行测评。 活动过程中，孩子们认真答题，时而奋笔疾书，时而凝神思考，在这一过程中，他们的核心能力得到了锻炼，数学素养得以充分彰显！
英语——熟读成诵 锦心绣口
#SCHOOL LIFE#
英语专家胡春洞教授说：“语言的习惯是由模仿逐步养成的。而要模仿，就必须熟读和背诵，不然模仿无从谈起。”英语作为一门外语，学生能接触到的语言环境大部分就是课堂，熟悉课文帮助学生理解语言知识，领悟语法规律，进而灵活运用语言。
本次的综合素养评价周中，英语组特别举办了英语课文背诵比赛。随机抽签、即时反馈评级、小组互评，这种以测促学、以练代默的形式深受同学们的欢迎，紧张有趣的评价形式进一步激励了学生学好英语的兴趣和决心。
通过这次比赛，同学们不仅展示了优秀的口语能力，促进了词句、语法等的积累，增强了英语语感和语言表达能力，同时更感受着浓浓的同学情谊，体验着说英语的快乐。
科学—— 好学深思，我是“小创客”
#SCHOOL LIFE#
结合学科特色，科学组建立了以教师随堂观察考察、学生科技节活动体验和学生课外拓展活动相结合的多元评价体系。
教师随堂观察考察主要从小组合作、操作规范和记录详实方面分小组进行考察。
特色科技创客节活动，为三、四年级学生提供了一个集中体验的平台，为学生打开了一扇科技之窗。同时，也为其它年级提供了小组小制作材料，由老师在班级组织开展了团队合作制作活动。
同时，科学组老师组织学生进行了丰富多彩的课外拓展活动：建高塔、我的科学微视频、科幻画、科普书籍阅读笔记等等，形式多样的活动，让每一位学生能够在实践中思考，在思考中创造，争做一名“小创客”。同时也促进了学生理解探究实践过程，获得科学探究乐趣，逐步提高了学生的科学素养。
音乐—— 一展歌喉，我是“小歌手”
#SCHOOL LIFE#
为了进一步提高孩子们的艺术综合素养，引领健康向上的校园艺术氛围。本学期的综合素养评价周里，音乐组的老师组织孩子们进行了“我是小歌手”班级独唱大比拼的独唱测评。每位孩子选择本学期学过的一首歌曲来进行演唱，老师会从孩子的音准，音色，节奏，表现力进行综合测评。孩子们在家认真准备，课堂上积极参与，不仅展现了音乐课学习期间的收获与喜悦，还通过自己声情并茂的演唱，在比赛中获得了掌声绵绵。
此次测评活动不仅让孩子得以一展歌喉，还通过演唱，增进了师生之间的默契。孩子们口中唱出的是跳动的音符，也在相互欣赏的同时陶醉在音乐的世界里，全体孩子都接受了音乐的洗礼。此次音乐测评在一片欢乐氛围中完满结束，育才学校将继续引领孩子在艺术的海洋里畅游。
体育—— 强身健体，我是“小健将”
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为进一步增强学生体质，提高学生广播操动作质量，展现当代学生的青春风采，2021年12月28日下午，育才学校迎来了本学期的体育学科素养评价周。本次广播操和阳光体育比赛，特邀学校领导和体育组的老师作为本次比赛的裁判。
天公作美，前几天的阴冷天气已经过去。随着“全国第三套中小学生广播体操现在开始”的音乐响起，在轻松和舒缓的音乐中，每个班级的同学们动作娴熟，张弛有度，整体划一，齐心协力为本班集体争取荣誉，充分展示出了本班风采和精气神。
阳光体育、广播操标兵班级 | |
四1班 四10班 五7班 五8班 六8班 | |
广播操优秀班级 | |
年级 | 班级 |
一年级 | 3班 4班 5班 9班 1班 10班 |
二年级 | 3班 4班 6班 9班 5班 1班 2班 |
三年级 | 7班 5班 3班 6班 4班 8班 9班 |
四年级 | 5班 9班 6班 7班 2班 |
五年级 | 6班 5班 1班 4班 9班 2班 3班 |
六年级 | 5班 1班 4班 2班 3班 6班 7班 |
阳光体育优秀班级 | |
年级 | 班级 |
二年级 | 4班 6班 3班 5班 7班 10班 8班 |
三年级 | 6班 7班 3班 1班 5班 8班 2班 |
四年级 | 9班 8班 5班 7班 4班 3班 |
五年级 | 1班 6班 2班 9班 5班 4班 |
六年级 | 5班 1班 3班 2班 6班 |
经过一周的紧张角逐，各班都取得了优异的成绩。通过本次比赛，也使学生认识到，做操时正确的身体姿态不仅可以带来最佳的锻炼效果，更能使人身心愉悦。希望同学们通过本次比赛能够更加认真对待课间操，更加热爱自己的班集体，健康快乐每一天。
美术—— 手绘童心，我是“小画家”
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康德说：“在无形中使人意识到享受的，就是美。” “双减”政策下，美育的地位得到了更高重视。育才学校美术组注重培养孩子的审美体验，丰富艺术实践活动，从而帮助孩子建立完善的人格，提升修养，增强文化创新意识。
在本次综合素养评价周中，美术学科除了将学生在平时课堂上的表现作为一项考核之外，还以“主题性绘画创作”的形式，让孩子们通过所学，在过程中感受综合创作的乐趣，最后与平时表现合二为一，形成最终评价。
美的灵感来源于生活实践，从生活中提取，再应用于生活。希望通过此次主题创作的方式，能让孩子们的创想达到心中对美期待的最高境界，通过玩美体验，让美深入每个孩子的心灵，实现人格完美。
本次育才学校的综合素养评价周，各个学科基于本学科的特点，组织丰富有趣的活动，对综合测评的形式进行了全新设计，帮助孩子在轻松愉快的氛围中打好基础，助力孩子思想品德、身体素质、综合素养全面健康发展，相信伴随着“双减”政策的不断落实，学生综合素养的评价形式将会不断涌现出更多新的思路，学生的成长过程中也将会收获更多惊喜与精彩。
来源：育才学校
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