见圳客户端、深圳新闻网讯（记者 王志明）南山区文理实验学校（集团）文理一小（原留仙小学），建校于1959年。历经半个多世纪风雨历程，面对80%以上随迁子女的生源困境，文理一小全体教师始终坚守立德树人教育初心，躬耕南山之北。2019年以来，文理一小在南山区教育局基础教育科公民中心《“了解学生，走进学生心里”班主任工作清单》的指导以及南山文理实验学校（集团）“心德育”顶层设计的引领下，逐步确立了：走进班主任心里——提升班主任工作的幸福感；走进家长心里——增进家校互信共融的情感，从而实现更加全面地了解学生，走进学生内心。

看见篇——激发教师“心”动力

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。作为学生工作的核心和源头，班主任的专业素养和职业幸福感是他们能够了解学生，走进学生心里的根本动力。为此，文理一小从“理”和“情”两方面入手，一方面聘请资深班主任工作专家，定期开展形式多样的班主任工作专项培训，使班主任在了解学生，走进学生心里的工作中有抓手、有思路、有策略、有方法；另一方面通过开展“留仙夜话”、“文理一小的30个德育工作细节”、“文理一小班主任36计”以及定期发放班主任问卷等活动，深入班主任工作第一线和内心世界，倾听班主任真实的声音，发现、记录和传播文理一小班主任之美、德育工作之美。通过打通“情”、“理”二脉，从源头上提升班主任工作的信心和动力，使班主任在面对时学生不仅更有爱心、细心、耐心和包容心，也更加智慧和从容。

开展“了解学生，走进学生心里”班主任工作清单解读培训会特邀专家：王成洋

在此基础之上，文理一小不仅在班级工作上取得了良好成效，同时十分重视班主任工作的教研及课题研究，在校长黄平元亲自带头申报、研究的引领下，班主任们积极参与基于我校生源现实的教育科研课题，先后有5个课题获省、市、区级教育主管部门立项，其中《粤港澳大湾区背景下有特殊教育需求学生（SNES）的支援模式研究》立项为广东省“十三五”教育规划粤港澳大湾区课题。

发现篇——家校共育“心”高度

文理一小的家校共育是学校品牌项目之一。由于大多数学生是随迁子女，因而学校更加注重与学生家长的沟通、合作，以及对于家庭教育的指导和帮助。除定期开展家校联席会议、家庭教育讲坛、全员家访、“一对一”家庭教育咨询等活动之外

家庭教育讲坛活动家长踊跃举手发言

家长学校活动家长认真聆听、记录

2019年，学校在原有基础上，提升打造家长学校，定期邀请知名专家就家长关心的教育问题开展系列讲座；同时，学校开通家长心理健康咨询热线，由资深班主任及心理教师为家长排忧解难。学校德育处定期组织评选“优秀家长义工”和“十佳家长义工”，用心去发现家长的优点和亮点，并通过多种方式和渠道进行宣传，让家长们的付出“被看见”。学校高度重视家长的意见和建议，承诺“凡是家长提出的问题，两日内必须做出答复或解决”。多年来，文理一小在南山区教育局组织的家长满意度调查中一直名列前茅，2019年的家长满意度高达99%，真正走进了家长心里，实现家校齐心、合力、共育，将家校合作提升到更高的水平。

走进篇——拥抱学生“心”成长

文理实验学校（集团）的“心”德育理念即“以心育心，以爱育爱，以德服德，以智启智”。通过与良好的师德师风相结合，在家校共融、共通、共育的基础上，以班主任和家长的爱心、责任心，激发学生的感恩心、自信心和进取心。一方面通过树立日常行为规范中的榜样形象，提高学生的道德修养；另一方面通过理想和信念教育，引导学生树立信仰、信念和信心，提高学生的思想境界、眼界和胸怀。以培养全面发展的思考者、学习者、沟通者以及具有家国情怀和国际视野的中华儿女为育人目标，通过开展“一个成就、两个好习惯、三个底线、四个学会、五个一”的系列德育工程，培养学生做到“对祖国有忠心、对自己有信心、对父母有孝心、对他人有关心、对社会有爱心、对世界有融心、对事物有好奇心”。以理想信念正心、校园文化润心、主题活动动心、社会实践砺心、课程体系养心、延伸活动铭心。

讲文明、懂礼貌、热情、阳光的文理一小学子

在此基础上，文理一小坚持“学生成长在活动中”的育人理念，陆续开展了“欢乐国庆欢乐颂，喜庆中秋合家欢——迎国庆中秋双节系列活动”、“他们没有离开，他们就是山河——清明节祭奠英烈活动”、“十里春风，最美是你——感恩湖北、庆祝武汉解封系列活动”、“星光不问赶路人，文理不负开学季——迎接新学期系列活动”、“壮丽70年，奋进新时代——我和祖国共成长系列活动”、“欣欣向荣新时代，领巾飞扬展童颜——建队日系列活动”、“寻找文理礼仪小明星活动”、“文理彩虹桥”等丰富多彩的学生活动。特别是在疫情期间和复课前后，全体班主任进行了多次全体学生和重点学生的“云家访”，并组织学生和家长开展“云端演唱会”、“云端朗诵会”、“云端联欢会”、“云端故事会”等丰富有趣的线上活动，赢得了学生和家长们的高度赞许。