12月初，
因不少家长以亲身经历吐槽
“深圳初中生综合素质表现评价”
（下称“综评”）给家长、孩子造成很大负担，
“综评”被推上舆论风口浪尖。
►12月11日，深圳市教育局决定暂停2019年初中学生综评填报工作，并将尽快完善方案。
►12月27日晚，深圳市教育局在其官微发布《深圳市初中学生综合素质评价方案（试行）（修订征求意见稿）》“下称‘新综评方案’”。
总体来看，“新综评”方案围绕市民关注的少数指标要求偏高、操作相对复杂、增加家长负担等问题进行了修订，简化了考核指标和操作系统。
但由此引发的讨论这两日并未消减。
小编梳理发现，
这些问题受关注度较高：
为何不能直接取消综评？
综评与中考的关系该如何理解？
“只用画勾，人人都合格的话，
综评是否会流于形式”？
……
对此，小编29日采访了上述新方案制定组的一位成员、以及多位教育界人士进行解读。
一、与中考升学有何关联？
综评达标所有高中都可报考
个性特长记录是否使用由高中自定
旧方案提及综评结果主要用于学业水平考试成绩相同时，综评等级高者优先录取；自主招生学校应当将综评作为录取的重要参考；省一级普通高中学校招生录取时对综评结果有要求，即思想品德方面五个学期的总得分不得少于60分。
家长认为这等于综评与中考挂钩。因为深圳中考竞争激烈，公办普高录取率不足五成。
为让孩子考上好的公办普高，家长还是会按照“指挥棒”去拼，这无形中加大家长、孩子的负担。
有专家也分析称，深圳公办优质普高学位紧缺，竞争激烈、学生学业压力大是综评受到家长“炮轰”的重要原因。
而新方案规定，“综评档案是高中阶段学校招生录取的依据，综合素质评价达标的学生可以参加所有高中阶段学校的招生录取，综合素质评价不达标的学生，不能报考广东省一级学校。”
需要提醒是，深圳人心目中的“四大”“八大”名高中等都是省一级公办普高。
综评与中考升学有啥关联？
到底会与哪些事项挂钩？
该如何理解上述表述？
备受家长关注。
上述新方案制定组成员解释称，新方案中综评包括“综合素质基本指标评价”和“学生的个性特长与突出表现”两大部分，在综合素质基本指标方面，不达标就不能报考省一级高中，反之如果达标了，所有高中都可报考，“这等于说‘综评’成为前置性资格和条件。”
新增的“个性特长与突出表现写实记录”，体现学生个性特长和突出表现方面，主要是学生成长过程中参加的个性化活动经历与所获奖励和荣誉等，“这方面的记录将来高中学校要不要参考、怎么用，由高中学校自己来决定。因为高中学校与学校之间的差异很大，学生个人与个人差异也很大。”
二、关于部分家长呼吁取消综评
“大势所趋，取消不现实”
尽管一些家长对新方案给予肯定，认为教育部门拿出了很大的诚意，听取民意做了修改，但也有部分家长认为中考已让孩子们压力过大，希望取消综评。
深圳市教育局在新方案编制说明中指出，加强初中学生综合素养评价，是落实立德树人根本任务、推进素质教育、促进学生全面发展和个性发展的重要举措和抓手。
资料图
党中央、国务院和教育部、省教育厅先后出台了《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二〔2013〕2号）、《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价的指导意见（试行）》（粤教基﹝2018﹞10号）等文件。这也在一定程度上回应了实施综评的依据。
不少教育界人士也认为，综评是大势所趋，有其必要性，取消并不现实。
教育部教育发展研究中心副主任陈如平
“根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）的要求，各地都有在推行综合素质考评，在考评内容、赋分方式、量化方法、操作程序也是大同小异。这是一个大趋势、大背景。”
“在欧美国家，兴趣特长、志愿活动、领导力等方面的综合素养，也是学生在升学录取时的重要考量因素。”
“目前综评主要是提供参考依据，还未将其绝对数值化、折算成中考成绩。”
“站在一个校长和初中孩子的家长角度来看，我认为新方案比起北京、上海还是有更多可操作性。
我们要改变‘一张试卷定终身’的观念，真正的转变应试教育的思想，其中不仅仅是转变学校的思想，还要改变社会，特别是要改变广大的参加中考的学生家长的观念问题。”
三、综评会否流于形式？
未降低标准，只是转变评价思路
有家长表示，综评考察改成采用达标与不达标的方式进行评价，只用在“是否达标栏目”勾选“是”或“否”。
且每学期25个重要观测点中有20个达标，则本学期基本指标评价达标，如果5个学期皆达标，该生综评达标；
另外在5个学期累计有105个指标达标，该生综评也达标，“按照这个标准，这可能会造成人人都合格的情况，如此一来，综评的初衷是否能达到？是否会流于形式？”
资料图
“新方案并非降低要求，而是转变了评价的思路。”深圳市教育局相关负责人说，综评的初衷在于落实立德树人根本任务，是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性品行、发展个性特长的重要手段，注重考察学生的日常行为规范养成和突出表现。
一些网友对新方案的一些修改表示肯定，有网友称，比如思想品德中提及“无违法行为，无欺凌行为，未受到法纪校规处分。”如果孩子在学校受到欺凌，就有法可依去投诉了。学校也拥有了‘上方宝剑’，而不只口头教育。
有校长表示，在如今应试教育未根本改变的情况下，如果综评结果不直接与中考挂钩，评价很有可能流于形式，“家长、老师没有那么多时间在应对教学之外去思考太多一个与升学不挂钩的评价。”
也有校长表示，新方案有其科学性和可操作性，“对于一个新事物的出现，我个人认为还是要更好的做好宣传，让人们明白其意义和价值所在。同时，要以学校为纽带，组织人员帮助指导家长进行操作，最终把这个事情做成。逐渐让大家不要只关注‘一张试卷定终身’，还要更多的关注孩子多元化发展，促进全社会改变教育观念。”
家长“Dr小鱼”再发声
对新“综评”表示支持
修订方案公布后，有不少家长建议取消综评；但也有不少家长认为综评是有必要的，修改后的方案更加科学合理和简化。
此前在自媒体发文称综评指标体系和操作系统过于复杂的“Dr小鱼”（昵称）也于28日晚上再次发文表示：修订方案既要求了学校进行全面素质教育，又不用麻烦家长操太多心，用打钩“达标”代替评分，减轻了老师、学生和家长的负担。
29日上午11点多，“深圳教育”官微在头条位置转发了这位家长的文章，标题为《新“综评”，看看“Dr小鱼”怎么说……》，表明了市教育局仍将对家长意见继续秉承开放态度。
目前《深圳市初中学生综合素质评价方案（试行）（修订征求意见稿）》仍在征求意见阶段，如有相关意见可在2020年1月6日前通过下列方式反馈：
（一）通过电子邮箱方式反馈意见：jjc＠sz.edu.cn；
（二）通过信函方式反馈意见：深圳市福田区福中三路市民中心C2085室；
（三）通过传真方式反馈意见：0755－88125662。
各位
你们怎么看呢？
内容来源：南方网、深圳新闻网、晶报
编辑：梁煖
校审：施翔东
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