万科梅沙书院执行副院长王赫
办学4年多来，万科梅沙书院取得了令人瞩目的办学成果：2018年，建校仅3年的梅沙书院便获得了WASC（美国西部院校联盟）的完全认证，成为目前深圳唯一获得此项认证的高中。2018年，首届毕业生获得了474封全球名校offer及超过1000万元奖学金。2019年，获得了636封全球顶尖名校offer及超过1800万元奖学金。
2015年6月13日，深圳中学与万科集团签署合作协议，宣布共同打造一所“世界一流”的民办国际化学校，万科梅沙书院正式成立。时任深圳中学国际部主任的王赫被委派至万科梅沙书院，担任执行副院长，全权负责学校运营。
梅沙书院致力于为学生提供多元的课程选择和更高的学术挑战。目前，书院总共有近200门课程，分为四个难度层次，其中有25门美国大学先修课程（AP）以及13门大学难度以上、接近研究生水平的课程（Post-AP），有很多在其他学校不太常见的课程，例如，设计思维、机器人、工程物理、天文学、核化学、AP顶峰课程、创意写作、探险文学、3D 建模、公共演讲与辩论……此外，梅沙书院还有独具特色的“Young Scholars”青年学者项目，学生们就他们感兴趣的课题进行高水准的学术研究，并获得专业的学术指导。
“我们一直致力于为学生提供更多元、更个性化的选择。因为我们坚信，教育绝不是整齐划一的，相反，教育是千差万别的，每个个体都不相同。一千个孩子，就应当有一千种教育。”王赫说。
除了课程结构之外，教学法是梅沙书院的另一个核心关注点。在创校伊始，王赫就带着她的团队去分析和研究，什么样的课堂才能让教育真正发生，什么样的教学才能真正促进学生的全面发展、个性发展、卓越发展。
基于这样的思考，王赫和她的团队为这所学校注入了独特的教育哲学——倡导探究型的项目制学习，采用“以学生为中心”的课堂教育模式，全员选课制，20~25人小班教学。学生在老师的带领下，探索自己的学术兴趣和研究课题，采用小组合作的方式，组成不同的课题团队，通过基础调研、分析实践、撰写研究论文，以及课题演讲答辩（英文），锻炼学生的批判性思维、创新、合作与表达能力。
“在梅沙书院， 老师的任务不是为了完成知识的传授，而是关注整个教与学的过程。老师不是课堂的中心，学生才是。”王赫说。
（记者 包力 文/图）
