原标题：市政协委员建议禁止中小学生带手机进校园
调查显示，逾八成网友支持
南方日报2019年1月17日讯 “不抬头看黑板，只低头顾手机。”如今，随着电子产品在未成年群体中的广泛普及，手机的校园管理已成为中小学学校的普遍性难题。
纵观世界各国，很多国家已经禁止中小学生在校园使用手机。2018年8月30日，教育部、国家卫健委等8部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》中也提出了“严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂”的要求。随后，山东、鞍山等省市也先后出台规定，严禁中小学生带手机进校园。
深圳是否应该对中小学生带手机进校园说“不”呢？
正在举行的深圳市政协六届五次会议上，深圳市政协委员聂竹青提案建议“深圳禁止中小学生携带手机进入校园”引起关注，本报采访了深圳多位中小学管理者、家长，大多数受访者点赞支持。本报在南方＋客户端上发动的调查显示，逾八成网友支持禁止中小学生携带手机进入校园。
现状▶▶手机进校园危害多
“手机可让中小学生了解更多知识，但这种益处是可替代的，通过书本、报纸等方式同样可以做到。”聂竹青说，手机带来的负面影响，很难消除。他调查发现，手机带来了诸多负面影响，一是挤占了中小学生的受教育机会。一方面玩手机占用学习时间，导致学习任务完不成或者完成质量不佳。另一方面玩手机分散学习精力，很多中小学生沉迷于网络游戏、电子小说、网络社交等，在课堂上心不在焉。
二是“抢走”了中小学生的朋友和玩伴。手机让中小学生习惯独处，自我封闭，甚至对社交产生抗拒心理。
三是侵蚀了中小学生的身体健康。使用手机减少了中小学生的运动时间，使他们体质下降。长时间低头凝视电子屏幕，对颈椎、眼睛视力都有较大影响。
四是“送来”了涉黄、暴力等不良信息。中小学生心智尚未成熟，对事物的认知能力有限，缺乏辨别能力，易受到互联网有害信息的影响。
五是“助长”了攀比、作弊等不良风气，不仅树立了不正确的价值观，还对班风、校风、学风、考风都有不利影响。
建议▶▶出台法律法规禁带手机进校园
“中小学生携带手机进入校园带来的问题不容小觑，应该及时明令禁止。”聂竹青建议，政府部门、学校、家长和学生应多方配合，禁止手机进入校园。
聂竹青认为，深圳应出台禁止中小学生携带手机进入校园的法律法规，明确中小学生携带手机进入校园属于违规行为，学校有权要求家长配合并进行适当处分。
对学校来说，要把好执行关，加强宣传教育，加大检查和管理力度，发现携带手机由学校进行统一管理，视情况对携带者进行处分。学校建立手机统一管理制度，学生上交的手机要登名造册，妥善保管。
家长则应严格制止孩子携带手机进入校园，正确引导孩子使用手机。发现孩子携带手机进入校园，家长应及时予以制止。
此外，公安部门应整治手机游戏和打击网络不良信息。游戏开发者应启动严格的实名策略，进行有针对性的系统设置，禁止或严格限制未成年人玩游戏。
学校▶▶赞成禁止学生带手机进校园
“赞成学校禁止学生将手机带入校园。”盐田区田心小学校长刘汉文说，特别是1—3年级的学生，甚至应该完全禁止使用手机。4—6年级学生，虽然自控力有一定的提高，但未成年人对诱惑的抵抗能力、良莠不齐的信息的辨别能力都还不够，容易占用很多时间。
在南山区东湾小学校长洪雪娟看来，禁止学生带手机是对的。“孩子带手机进学校可以说毫无功能可言，只会对学习带来干扰，还可能引发攀比和财物保管问题。”洪雪娟说，学校都会提供足够方便的电话让学生与家长联系。
“我非常赞同这个做法。”罗湖外语学校初中部学生处主任陈兴平表示，智能手机泛滥的后果一是手机成瘾（包括游戏），导致精神不集中，影响学习；二是导致打架斗殴等违纪行为增多。他认为，禁止携带智能手机入校园并非禁止学生接触外面的世界，而是规范智能手机的使用。
罗湖区某小学一位不愿透露名字的校长指出，手机等电子产品不利于孩子眼部器官的正常发育，而且手机阅读是图片和图像阅读，对孩子的思维发展不利，书本阅读要求学生笔动、眼动、口动和脑动，对孩子学习更有利。
家长和网友▶▶教师应尽量避免布置手机作业
罗湖一位学生家长方先生表示，手机已经不再是简单的通信工具，而是众多娱乐功能的综合载体。“成年人都难以抵抗诱惑，形成了庞大的‘低头族’，造成了或大或小的社会问题，自控能力更弱的未成年人自不在话下。”方先生称，禁止智能手机进入校园是保证学生在校期间专心学习与运动的有效手段。
福田一位学生家长也表示，赞同禁止中小学生携带手机入校园。同时，希望老师布置的各种作业要尽量避免在手机上完成，远离手机、iPad等。
截至1月16日下午4时，本报在南方＋上发动的调查显示，有81．25％的用户支持“禁止学生带手机进入校园”，认为玩手机对学生弊大于利；有10．42％的网友不支持，认为信息时代孩子不能只看书本知识；还有8．33％的网友表示没意见，关键看孩子的自制力。（记者 向雨航 叶淑萍 莫凡 陈熊海）