未来：4项发展计划增30万学位

    “教育事业规划”对近期我市教育人口规模的预测，至2010年，义务教育阶段在校生达到92万人，比现在增加18万人。其中小学68万人，比现状增加11.5万人；初中24万人，比现状增加6.5万人。至2010年，高中在校生达到14万人，比现状增加7.5万人（以上现状为2005年数据）。

    规划提出，近期，在切实解决现状紧缺地区学位供给的同时，紧密结合新的住宅开发建设及城市更新等学位增长源，实施新建学校建设计划、城市更新地区配套学校计划；为充分发挥城市建设用地使用效益、切实改善部分老校办学场地条件，实施现状学校达标改造计划；同时提前考虑2010年以后需要，提出学校用地储备计划。

    新建学校计划是指除现状在建学校外，在深圳湾等地区新建74所学校，提供学位157245个（其中特区34680个、宝安59430个、龙岗63135个）；城市更新地区学校配置计划是指结合福田村等“城中村”改造建设学校45所，提供学位73515个（其中特区39415个、宝安19580个、龙岗14520个），学校具体位置需在“城中村”专项规划中予以明确落实；现状学校达标改造计划是指对现有100所学校进行达标改造以改善办学场地及设施条件，提高办学规模，提供学位70110个；另会实行学校用地储备计划，近期在深圳湾等地区提前储备20所学校用地。

    新增学位的规模方面，四项近期发展计划共涉及219所学校，可提供学位300870个（不包括在建学校、储备用地学校），包括在建学校提供的6000多个学位总学位数达到122万个，按照实际90%学位进行招生，可接纳109.7万学生就读，能满足教育部门提出的学位需求。

    新增学位的学位结构方面，九年义务教育阶段增加学位21万个，高中阶段增加学位约8万个。

    布局：小学服务半径限于500米内

    新建、改建如此多的学校应该怎样布局？该规划提出，要结合居住用地布局义务教育阶段学校，突出教育设施按服务人口规模合理均衡设置的原则。根据学位需求，按就近入学原则，小学的服务半径控制在500米以内，提倡优先建设36班小学，其次是30班和24班小学，每班45座。在不足1.5万人的独立地区可考虑设置18班小学。

    九年一贯制学校的服务半径宜控制在500～1000米范围内；优先建设54班学校，其次是45班和36班，在服务人口不足1.5万人的地区宜设置27班学校，每班50座。

    初中实行就近入学的原则，应根据学位需求，在适当兼顾初中1000米服务半径的同时，优先建设36班初中，其次是30班和24班初中，每班50座。在人口不足3万人的独立地段，可考虑设置18班规模的初中。

    普通高中宜设24班、30班或36班，寄宿制高中宜设36班、48班或60班，每班50座。优先建设36班高中，其次是30班和24班。结合高中阶段基本面向全市招生的特点，高中阶段设施布局基本在特区、宝安、龙岗三个空间范围内平衡学位需求与设施供给。

    规划还提出，学校在选址时应尽量远离主干路，靠近主干路的学校应采取一定的防噪音措施。小学的设置应避免学生上学穿越城市干道和铁路，不宜与商场、市场、公共娱乐场所等场所毗邻。

    实施建议：提高择校就读成本

    该规划建议：近期建设项目优先考虑在学位紧缺地区新建学校。强化基础教育入学政策导向，引导学生就近入学。该规划提出要细化入学许可政策，按照确定的学区划分方案，对现有入学政策进行统一的清理检讨，制定学位申请、学生居住地审查具体实施办法，出台详细的入学准许实施细则，确保学区内学生与学校基本对应。

    该规划还建议，制定详细的跨区、跨校就读实施细则，对保证学区内学生全部就读后学位仍有盈余的学校，可接受学区周边学生就读。研究制定相关收费标准，通过收取高额择校费的方式提高跨区、跨校就读成本。择校费由统一部门管理，其使用纳入学校用地储备专项资金。对于跨区、跨校就读的学生，政府在财政投入、教育资源配备、办学场地设施配置等方面不予考虑。 （记者 欧东勇 丁光莹/文 轩慧/图）