老师在校门口迎接返校学生。
返校第一课。
“空中田园”种植的蔬菜。
六年级学生在上劳动技能课。
晶报2020年05月22日讯 创办于2018年9月的深圳市光明区马山头学校，是一所九年一贯制公办学校。学校占地面积近3.7万平方米，西邻龟山公园，东毗“中国时间谷”光明钟表基地，交通便捷，风景秀丽，校园设施先进，科技感十足。
新冠肺炎疫情之下，每一张安静的课桌都来之不易。制定防疫方案、储备防疫物资、安装防疫设备、开展防疫演练……疫情发生以来，马山头学校在区教育局的统筹指导下积极筹备实体开学。自4月27日起，随着各年级学生陆续分批返校，马山头学校一至九年级36个班共1675名学生目前已全部平安返校。
结束“只闻其声，不见其人”的网课，坐在教室里和许久未见的同学同声相应，初二年级的学生丘春逸不由感慨万千：“翻书和写字的声音不断划破教室的空气，整齐划一的朗诵声响彻耳畔，这才是我向往的生活。”
物资防线未雨绸缪，更新硬件
为保障全体师生平安顺利返校，马山头学校一方面严防死守，扎实做好防疫工作；另一方面，以人为本，全力服务学生。
充足的防疫物资储备，是打赢疫情防控攻坚战的关键。目前，马山头学校已储备口罩5万多个，额温枪65个，红外自动感应测温器6台，红外视频测温器2台。据马山头学校校长薛森强介绍，为了筑牢校园的安全防线，学校的入校检测，采用红外线脸部识别测温系统，高效、精准、无接触；同时，考虑到实体开学后教室要开窗通风，空调制冷效果会有所下降，为此，学校在学生返校前为全校36个班级每班各安装了6台风扇，以保障学生在教室学习的舒适度；此外，防止学生感冒也是学校防疫工作的一个重点。由于深圳近期极端天气频繁，学生淋雨或大量出汗后容易感冒，学校未雨绸缪，在学生返校前加装遮阳棚，供学生进出校园遮阳避雨，并同时增多值周教师，在校门外接送学生，确保学生可以干干爽爽地走进教室。
物理防线师者仁心+人工智能
“返校前精心准备，返校后精心呵护。”马山头学校三、四年级主任王笑芝这么总结近期班主任的工作。在实体开学前，学校先后组织了线上动员会、疫情防控培训、线上家长会和校园突发疫情演练；在实体开学后，老师们无微不至地呵护每一个学生。以午休管理为例，中午放学，班主任送完回家的学生，又要到班级看管在校用餐的学生情况。下午学生返校后，还要给学生测量体温。自己不仅没时间午休，甚至连午餐也经常顾不上。
据了解，为了确保低年级学生上下学途中的安全，马山头学校对一至四年级全体学生采用“家校交接管理系统”。中午、下午放学时间段，家长到校扫码签到，班主任签发放行条，有效地避免了家长等孩子太久、孩子找不到家长的情况，整个放学过程井然有序。
5月16日，第二批学生复课后的第一个周六，四年级班主任熊洁一大早就出门家访，用一天的时间先后走访了3个学生的家长。“由于寒假以来我们和家长随时保持沟通，所以孩子们其实都没有什么大的问题，但复课以后，我们发现个别孩子有一些细微的问题，比如精力不集中、作业不及时、情绪有些急躁等，于是就赶紧趁着周末和家长沟通交流一下，把这些小问题及时处理掉，让孩子可以尽快平稳地进入正轨。”
“这次全国抗疫给学生们上了一节超长的班会课，让大家知道了作为中国人的责任和自豪。”学生返校后，四（3）班班主任林路斯明显感觉到本班那群半大的孩子们比以前成熟了很多，不仅高度配合学校的防疫工作，而且大部分学生的学习也比以前自觉了。她欣慰地说，“疫情发生以来，作为班主任一直疯狂加班，压力山大。但当看到返校后孩子们成长如此之快，内心又极度欣喜，干劲十足。陪孩子走出人生的阴霾，引领他们成长，做教师的幸福感莫过于此。”
心理防线编撰校本教材，打造“空中田园”
网课期间，马山头学校针对即将到来的实体复课组织力量编写了校本教材《新冠肺炎防护知识读本》，用图文结合的方式生动形象地介绍了新冠肺炎防护的相关知识。4月21日，光明区政协主席李世清来校调研实体复学准备工作时，对该校本教材赞赏有加，并在临行前带走多本实体书向其他单位推荐参考。学生返校后，该校本教材已发放到全校1600多名在校学生手中，帮助他们熟练掌握相关的卫生防护知识，理性客观地应对疫情。
返校复课初期，学校根据循序渐进的原则，合理为学生减负：体育课减轻运动量，文化课减少作业量，增加心理课及防疫课。这段时间的心理课主要以复学心理调适方面的内容为主，通过绘画、书写形式体验等方式，鼓励学生在活动后进行分享，希望他们能从体验分享中获得感悟。与此同时，班主任也会在心理老师的协助下，梳理出有心理异常的本班学生名单，并对其进行针对性地心理疏导。
值得一提的是，作为一所年轻的学校，马山头学校勇于尝试，敢于创新，率先在深圳市开展独树一帜的数理文化特色教育，培养学生的理性思维和数理基础。该校在小学部教学楼顶层开辟了2000平方米的劳动技能实践基地，以植物的栽培和管理为主，现已正式启用。实体开学后，学校在小学部开设了劳技课，让孩子们可以现场体验田园生活，锻炼劳动技能，陶冶情操，放松身心，有效释放疫情带来的压力。
课程衔接分层教学打通线上线下
空中课堂开展以来，马山头学校开展了各种形式的问卷调查，根据学生和家长的意见，及时调整教学安排，保证教学的有效性；实体开学后，学校针对小学高年级和初中的主要学科展开分层教学，根据学生每科的不同学习水平，程度较好的提高效率，加快教学进度；程度偏弱的加强巩固，扎实推进。
“返校后，我重温了班级的温馨和谐，重拾了校园的紧张忙碌，补齐了知识的漏洞，新增了前进的信心。”在经历了网课的洗礼与返校的充实后，七年级的学生吴宜轩明白：姗姗来迟的不只是春光灿烂，还有疫情过后焕然一新的自己。
（晶报记者 刘梦娇 通讯员 田方 /文图片学校提供）