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厉害！深圳这位老师把全班44位学生的名字写成藏头诗
以诗歌为媒为孩子送上祝福
▲王全聪和她的学生们在一起。
你的名字蕴含着怎样的美好祝愿？在深圳市新安中学（集团）第一实验学校一年级（4）班的班主任兼语文老师王全聪心里，每位学生的名字都是一首诗。在王全聪的个人微信公众号上，记录着她根据全班44位学生姓名所写的44首藏头诗。王老师告诉记者，每个人的名字都赋予了父母的美好祝愿，也是传统文化的寓意承载，为学生写诗不仅是为学生送上一份祝福，也是用诗意搭建起家校沟通的桥梁。
用藏头诗尽快熟记学生名字
“杨家将女初长成，佳人相约如相诺。晨曦晓燕霞光夕，娉婷袅娜款款情”“高耸顶立毅不倾，海纳百川容自大。勤长拙短似铧器，安然无可来入侵”……根据44位学生姓名所写的44首藏头诗，读起来朗朗上口。王全聪告诉记者，之所以萌生为孩子写诗的想法，是因为自己刚接任一年级新生的班主任，对他们的名字会有陌生感，想更深刻地去识记每位孩子并熟知他们，正好自己平时偶尔也有写小诗的爱好，所以就融合在一起，让每位孩子知道老师关注他们，并在诗中送去了对他们的美好祝福和美丽愿景。
比如“黄昏迭香醉成迷，勤恪萦绕育恬礼。印日晨辉交相映，斜光婀娜多姿起”，这是王全聪写给班上学生黄恪晨的藏头诗。王全聪说，通过和黄恪晨这个孩子的交流和接触，发现她在班级上特别乖巧、听话。无论是行为习惯还是个人能力都还不错，在勤奋和礼仪方面比较突出。针对这几点，王全聪用“迭香、勤恪、恬礼”提炼出对她的概括。
诗歌拉近了老师、学生、家长的距离
王全聪告诉记者，写诗的初衷是为了让孩子们知道老师关注他们，感受老师对他们关心关爱的温度，这在一定程度上能让孩子的内心更靠近老师一些，同时也对教育教学和班级气氛有一定帮助作用和积极效果。
“我让每位家长在家里将诗读给孩子听，大多数家长的态度都是点赞、鼓励的，这无形中也给了我很多精神支持的力量。”王全聪分享说，有一位家长在家长群还向她反馈，孩子要求家长将每首诗读给她听，每读一个人的诗，孩子就和这名家长分享这个同学的趣事，聊得趣味盎然。
除了为学生写下藏头诗，热爱写作的王全聪还开通了自己的个人微信公众号。记者在她的微信公众号上看到，内容多数是分享学生及班级趣事，以及一些教育教学工作上的所想所得，而在她的公众号上，也有不少家长留言支持。
“通过写作，让我转变了很多教育教学思路和观念，此外工作也会给我提供许多素材，成为我笔下内容的基土。”王全聪说，随着影响力的扩大，越来越多的家长也关注了她的公众号，与她一起共同关注学生的成长。（记者 陈简文）