近日某报在讨论孩子的诚实教育时引用了上海社科院一份调查报告的数据：上海46.1％的被访青少年赞同“诚实就是吃亏”的观点。这篇文章在网上很快传播开来，并引起人们热议，许多媒体还对此发表评论文章。

    在笔者看来，这些评论文章也确实点到了要害，比如有的从教育的角度提出要更加注意青少年的道德教育，有的从社会学的角度提出要加强最基本的道德和信用建设。由于调查显示持有“诚实就是吃亏”

    观点的青少年占46.1%，于是一些人开始“感到震惊”起来。

    笔者刚看到新闻时也“感到震惊”，但仔细查阅有关信息后发现，原来这个调查是2005年年底发布的，离现在有两年半时间了。姑且不论这个调查本身的样本意义有多大，单说这两年半时间过去了，我们还拿那时的数据作为立论的凭据，能不能站住脚？

    当然，从定性的角度来看，由于时代不断发展变化，我们的教育也面临着新的挑战，目前在青少年的诚信教育问题上确实存在需要改进的地方。但从定量的角度分析，要拿出更科学更有针对性的数据来进行分析。比如说，如果最近有一项同样的调查得出一组数据，再跟两年多前的数据相比，看哪些发生了变化，如何看待这些变化。这种定量分析可能会更有价值，对改进工作也具有更好的参考价值。

    但可惜的是，我们没有看到。

    这一话题在平面媒体及网络媒体上传播很广，从侧面说明，关于孩子教育的话题永远是人们关注的焦点。现在，大众传播媒体在议程设置方面占据着主导地位，对社会舆论有着非常深刻的影响。特别是随着网络的崛起，以网络为代表的新媒体更是成为人们表达意见的重要场所。一旦传统的大众媒体与新媒体的议程设置有了密切互动，其所产生的舆论影响更会放大许多倍。因而，在对待焦点问题的讨论上，我们的大众传媒以何种态度来对待这类焦点问题就显得格外重要。简单的贴标签式的分析与讨论固然能吸引很多人的眼球，但引起的效应可能也有悖议题发布者的初衷。

    青少年健康成长需要良好的社会环境，媒介环境是其中的重要方面。为了孩子，笔者在此呼吁，媒体在报道及评论的时候拿出更多的责任感，多一些认真的研究，并针对实际存在的问题进行深入分析，这样才能真正有益于问题的解决。

    因为笔者没有调查，不好妄下断语说这46.1%比实际情况是多了还是少了。但至少有一种可能就是，有不少上海孩子被无辜地套在这46.1%的圈子里面，默默地忍受着大人们善意的“教诲”！

    《中国教育报》2008年4月8日第2版