关注读写，服务联动，携手共进
——2018年首届深港（大湾区）读写障碍服务联动研讨会
深圳新闻网讯 7月28日 “首届深港（大湾区）读写障碍服务联动研讨会”在深圳CDI大厦举行。本次研讨会由深圳市卫宁读写障碍服务中心、深圳星萌成长教育有限公司与深圳市慈善事业联合会等多家机构联合举办，旨在加强多地读写障碍服务的交流，促进读写障碍服务在内地的发展。
据了解，读写障碍是一种与神经系统有关的常见的特殊学习困难，泛指阅读、书写或拼字方面的障碍，但此类儿童具有常规的学习经验和正常的智力。常见特征有：形近字混淆、漏写笔画、字母b、p不分，默写成绩差、书写字体大小不一，阅读跳行，书写及阅读容易疲劳。据香港教育局统计，约10%的学童有不同程度的读写障碍；而在内地，2014年中科院心理研究所针对北京、沈阳、济南、武汉、乌鲁木齐等地区的2000多名小学生进行调查显示，11% 的学生存在疑似读写障碍问题。
深圳市慈善事业联合会名誉会长兼执行长李罗力
深圳市慈善事业联合会名誉会长兼执行长李罗力在研讨会上指出,目前社会儿童读写障碍问题认识存在不足,”前不久我们到郑卫宁基金会，还有深圳市卫宁读写障碍服务中心参访，才知道原来孩子中差不多10%比例的群体有读写障碍问题.”李罗力执行长在会上呼吁到场学者、专家、志愿者、公益慈善组织要加强对存在读写障碍问题的少年儿童的关注,并集思广益采取改善措施。
近年来，读写障碍服务在内地已成为医学界、教育界、社会服务界、媒体等共同关注的服务领域。在香港和台湾地区，读写障碍的服务和研究历史长达几十年，取得了较为显著的成果。在内地，已经有一些科研机构与社会机构也开始介入到读写障碍服务，并取得一定的成果，但仍面临社会认知度低、缺乏相关政策支持及良好的发展环境等诸多挑战。
香港资深社工武婉娴博士
香港资深社工武婉娴博士表示，香港自2007年开始规定学校老师必须要接受30个小时以上的特殊教育训练。“平时上课的时候抽老师刻意上课，类似于你们的持续训练。”紧接着，她为现场嘉宾分享了中国香港地区读写障碍服务的体系建设过程。
研讨会圆桌论坛
本次研讨会作为深圳慈善月重要活动之一，邀请了香港及内地高校学者代表（武婉娴博士、詹勇副教授）、内地社会服务机构（资深读写障碍服务专家梁月仪老师）、家长代表（苏英姿女士）等通过主题演讲+圆桌讨论的方式共同探讨深港两地的联动机制。演讲从“香港读写障碍服务生态环境建设”、“深圳学童读写能力测试及常模的构建”、“内地读写障碍服务体系建设”、“读写障碍儿童家庭诉求（为他们打开一扇窗）”四个方面展开。主旨演讲结束后，嘉宾们就“如何促进读写障碍服务在内地的发展”进行深入探讨，以更好地总结读写障碍服务的多方联动经验，提高社会大众对读写障碍的认知度，促进相关政府部门和热心企业共同关注读写障碍人群的政策和资源倾斜，建立读写障碍服务多方联动机制，为读写障碍儿童创造良好的发展环境。
深圳市卫宁读写障碍服务中心理事长王磊
据本次研讨会主办方深圳市卫宁读写障碍服务中心理事长、深圳星萌成长教育有限公司总经理王磊先生介绍：“卫宁读写障碍中心、深圳星萌成长教育作为国内读写障碍先行者，将肩负起搭建深港两地读写障碍服务交流平台的责任，将更多的香港地区先进的读写障碍服务经验介绍到内地，构建适合简体地区读写障碍儿童的服务体系。我们将定期举办相关的研讨会，邀请更多的社会人士参与进来，共同推进读写障碍服务在内地的发展，为读写障碍的孩子们营造一个良好的发展环境。”（李慕天 通讯员 郭卫欣 李静）