聚焦普特融合：力推宝安融合教育高质量发展

为全面保障适龄残疾儿童少年受教育权利，健全随班就读支持体系，加快推进宝安区随班就读工作，全面提升融合教育质量。12月15日，区教育局组织召开全区随班就读学校校长融合教育政策专题培训会，深入学习领会国家、省、市各级随班就读文件精神与工作要求，明确目标任务，强化责任意识，提高管理水平，进一步推动融合教育高质量发展。

区教育局相关负责同志，基础教育科、各学区教育办、区特殊教育资源中心、指导中心负责人、特殊教育教研员，全区公民办校园长及管理人员和专职教师通过线下与云端同步参加会议。

会议邀请重庆师范大学特聘教授（原北京联合大学特殊教育学院院长）、中国残疾人康复协会副理事长许家成教授作随班就读学校融合教育专题培训。许家成教授首先对随班就读的政策发展进行了系统梳理，并通过对国家、省、市、区融合教育政策的精准解读，强调了“完善随班就读支持体系”“应随尽随”的政策要求，指出严格落实党中央“健全特殊教育保障机制”，保障残疾儿童少年享有公平而有质量教育的重要性。

与此同时，许家成教授再次肯定了宝安区教育局率先编制关于加强残疾儿童义务教育阶段随班就读工作的管理办法的创新之举，尤其对《管理办法》的规范性、创新性、领先性以及宝安建立的“区-学区-学校”的三级融合管理体系和资源教师的动态调整机制等方面给予高度评价。

荣根学校范光明校长围绕“完善、包容、潜能、尊重”四个关键词，从特殊需要儿童的基本情况、资源教室建设及运作、随班就读工作开展及融合教育风采展示等方面作经验分享，荣根学校的有益探索为全区开展随班就读工作提供了可复制、可操作的成功经验。

区教育局吴永明副局长在致辞中首先对许家成教授的支持、指导表示感谢，并对三个方面对全区融合教育工作提出具体要求：

一是要认识到位，他表示融合教育是国际趋势、国家保障、社会关切和教育追求的重要工作，各学校要主动对标对表，提升认识高度，强化落实力度；

二是要责任到位，他强调随班就读是融合教育的最主要体现形式，各学校要强化主体责任意识，努力为残疾儿童和普通儿童创设“拓展、融合、提升、保障”的融合教育环境；

三是要落实到位，各学校要严格落实“一人一案”，依据家长意愿、评估结果等因素综合考量，做到“应随尽随”；基础教育科、区指导中心、区资源中心及相关学校要在政策保障、课程保障、培训指导等方面履职尽责，协同推进全区随班就读工作。

让每一个孩子享受到公平而有质量的教育

是城市发展格局与民生幸福担当

最温暖的注脚和最生动的实践

宝安争议各项创新努力提升随班就读水平

为打造高质量民生幸福城作出新的贡献

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本期编辑：阿东