幕后的故事 | 龙华教育是如何实现全网“大满贯”的？

2021-03-11 19:33 来源：龙华教育

人工智能朗读：

这是龙华教育公益微电影《答案》的片头，该影片自3月4日首映以来（戳详情），相继获学习强国、共青团中央、全国少工委、未来网、人民日报、新华网、深圳发布、深圳教育、南方都市报、晶报、深圳新闻网、腾讯新闻等各大平台转载报道，获得社会的广泛关注，全网点击量突破100万！

2月25日上午，在全国脱贫攻坚总结表彰大会上，习近平总书记宣告我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。作为脱贫攻坚重要环节的教育扶贫也取得了丰硕成果。在这个背景下，龙华区教育局策划拍摄支教主题微电影《答案》，根据三位支教教师的真实经历改编创作，描述了不同年龄段教师如何在支教面临的困境中找到自己坚守的答案，传递了扶贫路上的正能量，留下了教育扶贫的时代财富。

他们为何选择支教？

支教过程中有着怎样的心理冲突？

如何在坚守中寻找属于自己的答案？

人物原型·独家揭秘

支教老师的队伍中，有的年轻活力、有的初为父母、有的年近退休，他们选择了支教、选择了坚守、选择了付出……在众多的感人故事中，《答案》选择了留学热血青年、二胎妈妈、心理健康教师的真实故事来讲述。

留学热血青年

大浪实验学校

英语教师彭剀

义无反顾走四方

在深圳出生长大的彭剀在父母庇护下幸福成长，有留学经历，热爱多元文化。辗转不同国家生活，她收获了不同体验与感悟。她认为，相比于城市的孩子，山区的孩子更需要一双能看见世界的眼睛。于是在2019年9月，她义无反顾，前往紫金支教。

在紫金，她常常和孩子们聊天谈心，分享在美国交换时的有趣生活或者是在非洲支教时的惊险历程。孩子们自发成立“英语老师粉丝后援团”，称呼她为“老彭”。

彭剀在拍摄前一天驾车被追尾腰部受伤，为不耽误拍摄进度她强忍伤痛，直到拍摄结束才到医院治疗。幸好拍摄过程的新鲜、有趣和投入缓解了疼痛。受孩子欢迎的她，当拍摄到怀着一腔热血创设“爷爷奶奶课堂”，却无人问津，甚至被误会是诈骗人员时，不免泛起心酸和苦涩。

△拍摄花絮图

电影首映后，紫金生活的点点滴滴又一次在脑海中浮现。她想起孩子们可爱的脸庞、老师们的微笑和家长们的肯定，成就感油然而生。未来，她依旧会一腔热血地走下去，直到在教育领域上开花结果。

二胎妈妈

新华中学

历史教师廖紫微

一人吞下所有苦涩

“这是紫金的学生给我发来的祝福”。3月4日，微电影首映当天，正在休产假的廖紫微电话短信不断，都是孩子们的关心问候。微电影中，廖紫微的故事让人极为动容。直到现在，她都能清晰回忆起当时面临选择的迷茫和彷徨，时过境迁，她庆幸地说，不后悔。

2020年1月，她结束了紫金中学实验学校为期一学期的支教，准备返深。收拾物件时，办公桌上孩子们几十份挽留信件让她泪目。

有那么一句话让她最为动容：“我虽不是您最出色的学生，但您是我最尊敬的老师”。就是那一刻，她毅然做了一个众人不解的决定：继续留下支教一学期。之后，她所面对的一切都在电影中如实反映了：家人的反对、孕期的妊娠反应，孩子的宽慰，以及最终的和解。而电影里没有反映的是，为了不被特殊照顾，她在孕初期保守秘密、长途跋涉、送教下乡，一个人独自扛下“答案”背后的艰辛迷茫。

影片中的告别一幕，廖紫微和孩子们无言凝视，流下难舍的泪水，在场拍摄的工作人员全都被泪水湿透了眼睛，细致观看的话，可以发现她的妆容都被泪水弄花了。

△拍摄花絮图

师生的心灵捕手

观澜第二中学

心理健康教师黄丽梅

借双慧眼看教育

2020年1月，她怀着“借一双慧眼睛看教育，看见不同的学校、不同的老师、不同的学生，看见不同的人格底色......”的初衷，她递交了支教申请，希望能有机会到故乡去支教。

恰逢新冠疫情，紫金各校都面临学生心理健康工作形势严峻、任务繁重、师资匮乏等困难，面对学校、师生热烈而迫切的需求，无奈于大环境的局限、时代的巨压、系统的缺失，个人力量的薄弱，她别无良方只能竭尽所能迎难而上。在影片中，当看到自己的经历被搬上荧幕时，一种“被看见”的感动油然而生。而一路走来，“被需要”“被看见”是她最大的精神动力。

如今，回归原工作岗位的她在忙碌中还是会常常想起受援学校的那些可爱的同事和孩子们，想起那期间曾遇见的每一个或彷徨不知所措、或悲伤无以安放、或绝境中奋力抗争的生命。支教期间建立的“心心向阳”心理工作群和龙紫积极教育心理讲师团联盟仍然常态交流，互诉近况、互通资源、研讨个案、交流心得、读书分享、抱持共进......

她常常问自己“这段支教经历到底会在自己生命中扮演怎样的存在呢？”——答案永远在路上。

《答案》·幕后人

▲影片的编剧和导演

龙华区第三实验学校副校长江梓润

首次“触电”反哺山区

江梓润生长在山区，反哺山区教育一直是他心中的梦想，这也是他作为一名共产党员的初心和使命。他用脚步丈量紫金，足迹踏遍了16个乡镇的百余所学校，深感教育对阻断代际贫困重大意义，竭尽全力做好教育扶贫工作，输入先进教育理念，打造带不走的教师队伍。江梓润作为支教队队长，他十分了解支教教师的经历，并决心将支教教师的故事搬上银幕。

这是他人生第一次“触电”。为此他做足准备：深入到受援学校了解支教教师的工作和生活情况；定期组织交流会分享支教体验；采集了多位曾经到紫金支教教师的心路历程；调研县城、乡镇留守儿童情况，走访留守儿童家庭，了解隔代教育情况；认真聆听每一位支教教师的内心并给予合理疏导，他经常笑称自己是“支教教师服务员”和“教育扶贫业务员”……

△拍摄花絮图

2020年7月，影片启动拍摄，最早的微电影名为《追光者》，反复推敲修改剧本达到几十稿，修订后改名为《答案》，反映无数支教教师前赴后继，在支教路上寻找每一个人的答案，以此致敬奔赴一线的支教教师。